- 主题:评定教学水平最公平的方法:比班级学生考试成绩。跟中小学一样
他俩透题呢,或者俩老师的课呢?我们以前还试过让退休老师甚至外校老师出题,效果都不好。还有的课批卷和高中一样,把专业和姓名密封。其实没意义,现在的导向是强化过程检查,期末的权重一直在降。
【 在 Scattering 的大作中提到: 】
: 这问题早就解决了,课程组指定一名老师出题,一名老师复核,其余教师都不知道题目
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发自「今日水木 on JER-AN20」
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FROM 113.234.166.*
这样做,不仅折腾自己,学生也会恨。
【 在 angusta 的大作中提到: 】
: 就学中学,比学生成绩。谁的班学生成绩好,谁的教学水平就高。
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: 可以累积几个班几届的成绩,评定教学水平。
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发自「今日水木 on iPhone 11」
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FROM 223.104.39.*
我们大学时代,高等代数就全国统一考试一次,成绩太好,基本没有补考,数学系下学期强烈抵制,因为没有重修,他们就没有额外收入,往年重修率是15-20%
【 在 lqqy 的大作中提到: 】
: 这个得首先考教分离,大学课程全国统考?
: 发自「今日水木 on JER-AN20」
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FROM 183.193.123.*
考试方法很简单,当年物理系就有方法,就是建立题库,把难度系数设好,分分秒秒题就出来了,谁也不知道题目是什么,基础课可以这样,专业课就没有办法了,特别是选修课,有些老师课可能全国只有他会,咋办?我当年就选过《易经》,老师就当场可以算命上课
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FROM 183.193.123.*
中学老师天天就琢磨着怎么讨好领导,把好班分给自己教。
【 在 angusta (big toe) 的大作中提到: 】
: 就学中学,比学生成绩。谁的班学生成绩好,谁的教学水平就高。
: 可以累积几个班几届的成绩,评定教学水平。
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FROM 222.90.61.*
课都不一样 怎么比
【 在 angusta (big toe) 的大作中提到: 】
: 就学中学,比学生成绩。谁的班学生成绩好,谁的教学水平就高。
: 可以累积几个班几届的成绩,评定教学水平。
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FROM 219.146.93.*
现在搞教考分离,然而,考试分试卷这种要组织任课老师来干,教务处的嫌累,所以,没什么用。
【 在 angusta 的大作中提到: 】
: 就学中学,比学生成绩。谁的班学生成绩好,谁的教学水平就高。
: 可以累积几个班几届的成绩,评定教学水平。
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FROM 106.58.235.*
这是胡吊扯得
弄不来
【 在 aaruo (aruo) 的大作中提到: 】
: 现在搞教考分离,然而,考试分试卷这种要组织任课老师来干,教务处的嫌累,所以,没什么用。
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FROM 210.32.204.*
没毛病,拒绝吹牛的
【 在 angusta 的大作中提到: 】
: 就学中学,比学生成绩。谁的班学生成绩好,谁的教学水平就高。
: 可以累积几个班几届的成绩,评定教学水平。
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FROM 111.201.16.*
这个成绩跟专业很有关系啊。比如大学物理课,再好的老师去教化学或者生物系都考不过计算机系的学生啊。。。
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FROM 123.115.146.*