- 主题:感觉各种学生竞赛就是学术不端、造假吹牛的重灾区
从小学就开始学习造假。到了大学当然要更深入的学习了。不然以后搞科研或者进入社会不会造假怎么办？不教造假是对学生不负责任！
【 在 woooooooodin 的大作中提到: 】
: 我们这边都是老师帮忙弄的，从数模竞赛到本科生科研发论文，都是这样。学校有成绩，学生有荣誉，老师拿钱。三赢，赢麻了！
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FROM 222.192.4.*
是，现在小学生就要配合老师搞各种比赛
一堆作业还不是家长完成的
我觉得教育部在社会风气败坏上负有不可推卸的责任
现在学生都会得狠
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 从小学就开始学习造假。到了大学当然要更深入的学习了。不然以后搞科研或者进入社会不会造假怎么办？不教造假是对学生不负责任！
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FROM 1.85.61.*
现在从小到大，从上到下造假一条龙。如果真从学生的利益和市场需求出发，大学里需要开设如何造假的课程。
【 在 youself 的大作中提到: 】
: 是，现在小学生就要配合老师搞各种比赛
: 一堆作业还不是家长完成的
: 我觉得教育部在社会风气败坏上负有不可推卸的责任
: ...................
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修改:zfbdcyj FROM 222.192.4.*
FROM 222.192.4.*
有总比没有强，至少涌现出一批佳作供大家借鉴，至于能收获多少是自己的事了。
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 现在从小到大，从上到下造假一条龙。
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FROM 223.104.197.*
造假的佳作吗？ 确实很多造假手法很巧妙。
【 在 xlj 的大作中提到: 】
: 有总比没有强，至少涌现出一批佳作供大家借鉴，至于能收获多少是自己的事了。
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FROM 222.192.4.*
大家都急着表征，因为表征之后的特征量是有用的，以至于都不在乎这个表征过程是否符合实际了。
【 在 woooooooodin 的大作中提到: 】
: 我们这边都是老师帮忙弄的，从数模竞赛到本科生科研发论文，都是这样。学校有成绩，学生有荣誉，老师拿钱。三赢，赢麻了！
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FROM 114.253.36.*
前面当评审评省级本科生级别的此类项目，会评时六或三专家评十来个项目。一针见脓的毙了几个有背景资料或逻辑或概念硬伤的，说实话包装得真好。
现在想起来有没有这种可能，大家其实一样。留下的也有硬伤，只是没被我们在短时间内发现。
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修改:zea FROM 112.12.237.*
FROM 112.12.237.*
还有教授带自己儿子女儿的，拿实验室学生做的成果给孩子报参赛
【 在 woooooooodin (^_^) 的大作中提到: 】
: 我们这边都是老师帮忙弄的，从数模竞赛到本科生科研发论文，都是这样。学校有成绩，学生有荣誉，老师拿钱。三赢，赢麻了！
: 【 在 youself 的大作中提到: 】
: : 么办法，反正这种烂事总得干一个
: : 要么发水文，要么指导学生竞赛
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FROM 42.80.162.*
只能说对小学生，中学生，大学生来说，超出了他们的正常能力，因为本来也不是他们自己做的
要是按照正常学术评价，最多也就一般般而已
【 在 xlj 的大作中提到: 】
: 有总比没有强，至少涌现出一批佳作供大家借鉴，至于能收获多少是自己的事了。 ...
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FROM 117.136.39.*
双非热衷于追求还可以理解，你985热衷于包装数据做精美的ppt有个毛用
【 在 wayfinder 的大作中提到: 】
: 现在学校对学生竞赛的追求和追求大项目、顶刊同样的痴迷
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FROM 125.77.120.*