这个才是带学生的正道！赞

【 在 FiftyCent 的大作中提到: 】
: 真心很普通……
: 我感觉如果研究计划做得比较好，论文其实是自然而然的产物。所以我比较注重培养学生根据研究目的做规划、根据研究进展调整规划的能力。
: 一般来讲，研一的同学会给一个前期走通的路线，做一些微调或应用，然后让他读文献后按研究目的写研究计划（其实就是论文框架），包括：
: ...................
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FROM 219.231.172.*

他清楚的很，其实是想表达化学材料垃圾学科把风气都搞坏了，整天就想着变变成分、改改工艺弄些屎上雕花的事情，出文章确实快，一般的组年均3,5篇N正刊或子刊，再配以10来篇JACS、AM都很正常，但有个蛋用呢，就是堆钱堆人一起炒菜而已

【 在 realma 的大作中提到: 】
: 你们对化学材料的某些方向真是一无所知啊  
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FROM 173.23.126.*

张嘴就来。“一般的组年均3,5篇N正刊或子刊，再配以10来篇JACS、AM都很正常”
全球范围内，这样的组有20个不？
【 在 morningsing 的大作中提到: 】
: 他清楚的很，其实是想表达化学材料垃圾学科把风气都搞坏了，整天就想着变变成分、改改工艺弄些屎上雕花的事情，出文章确实快，一般的组年均3,5篇N正刊或子刊，再配以10来篇JACS、AM都很正常，但有个蛋用呢，就是堆钱堆人一起炒菜而已
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FROM 159.226.35.*

本青反正想法很朴素。

1，当老师就首先要帮助学生顺利完成学业。只要数据真实、可靠，我就不觉得发文章是败坏科研风气。

2，当个科研民工呢，就帮甲方大爷把问题解决了，随便自己也做点产品。工作这些年，有一款产品在卖，今年有一款上中试，实验室还有一款在摇瓶子（性能都够了），我觉得自己做的东西不算没用。今年还有个很自豪的事，一个企业公关了两年多的产品，就卡在一个关键指标上，怎么都过不了，托朋友找到我，我去帮他们重新设计了路线，一个多月就公关了。用的技术就是那些灌水论文里的技术。

3，生化环材是不是垃圾，谁都可以评价，但是怎么评价也改变不了生化环材的重要性。没这些基础学科，大家只能茹毛饮血（夸张点）。

4，工程化：以前中试的时候我都带学生一起去现场，几周几周睡工地那种。这几年真不敢带学生去现场了，都是自己去。

一份养家糊口的工作，反正能做得动就做，做不动了就关门大吉，没想过有没有蛋用的问题。

【 在 morningsing 的大作中提到: 】
: 他清楚的很，其实是想表达化学材料垃圾学科把风气都搞坏了，整天就想着变变成分、改改工艺弄些屎上雕花的事情，出文章确实快，一般的组年均3,5篇N正刊或子刊，再配以10来篇JACS、AM都很正常，但有个蛋用呢，就是堆钱堆人一起炒菜而已
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: 【 在 realma 的大作中提到: 】
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--来自微微水木3.5.14
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FROM 171.218.161.*

马马虎虎吧，大部分是所谓的中科院一区，有几个单篇引用300多了

【 在 NIH 的大作中提到: 】
: 这个已经可以了，如果文章不太烂的话
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修改:dust999 FROM 118.247.80.*
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