我还曾经把学生手机狠狠往桌子上摔呢，现在肯定不会了
【 在 dzbysfzcs444 的大作中提到: 】
: 当时跟学生讲，你们不听、不学，那么老师备课不备课是一样的，讲的好与讲的不好都是一样的。那老师们还花这个心血干什么
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至于么至于么，不学可以期末操起挂科的刀伺候就行。


【 在 dzbysfzcs444 的大作中提到: 】
: 当时跟学生讲，你们不听、不学，那么老师备课不备课是一样的，讲的好与讲的不好都是一样的。那老师们还花这个心血干什么
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你太当回事了，做好本职工作，至于学生听不听，那是他们的事情，不爱听你可以少讲点。
【 在 dzbysfzcs444 的大作中提到: 】
: 当时跟学生讲，你们不听、不学，那么老师备课不备课是一样的，讲的好与讲的不好都是一样的。那老师们还花这个心血干什么
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别说很多学生天然以为没价值的课，就算是什么热门课程，被宣传得非常好就业的课，
其实大部分学生也无动于衷的。

这里面有很复杂的匹配的问题，知识、难度、兴趣、利益交织在一起，所以我一向的做
法就是，该讲的讲，该谝的谝，尽量减少他们对学习的抵触情绪。因为这个情绪有了之
后，危害更大。


【 在 dzbysfzcs444 的大作中提到: 】
: 当时跟学生讲，你们不听、不学，那么老师备课不备课是一样的，讲的好与讲的不好都是一样的。那老师们还花这个心血干什么
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一部分低着头不说话，一部分眼巴巴地没有其它表情、沉默地看着我，另一部分继续开小差走神
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【 在 ColinYu 的大作中提到: 】
: 然后学生什么反应？
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