- 主题:普通教师的价值是教学，不是科研
怎么眼高手低了？难道我在三本，还要跟你吹牛逼讲我跟贵t并肩？
我的学生吊打你丫的智商，信不信？
别看他当年只考上三本，论智商你两个也不是他的个儿，发ns如喝水，
都是你们这群学阀害得他出不了头
【 在 myworld 的大作中提到: 】
: 从只提倡教学，到美国也就只有那么几所上档次
: 这不是眼高手低是什么？
: 算了，争论无益，要么转去教公共课（不是所有专业都能）拼教学
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修改:carbon FROM 117.147.26.*
FROM 117.147.26.*
补充一下，敝校的教学型教授首先是只针对全校性公共课（数学，外语，大物等）老师
其次，也不是不要求科研（项目论文），只是比教学科研型要求低一些
其他学校不清楚。
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 教学型教授了解一下
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FROM 125.85.131.*
你们这群学阀啊，就没好人
一方面吹捧人家，人人都能科研，都来玩儿啊，
一方面实际中打压人家，3本也能科研 项目必须不给，不social一下是不行的
两面人
【 在 myworld 的大作中提到: 】
: 补充一下，敝校的教学型教授首先是只针对全校性公共课（数学，外语，大物等）老师
: 其次，也不是不要求科研（项目论文），只是比教学科研型要求低一些
: 其他学校不清楚。
: ...................
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FROM 117.147.26.*
总之最好的做法就是各干各的，以前老说教学相长，后来又说教研相长
我看科学之所以成功，就是他是分科之学，不要把事情掺和在一起，还是
要分门别类，人的能力是有限的。所以尽管自然是浑然一体的，但是认识只能分开认识。
同样社会的发展，也是朝着充分分工去的，而不是什么既能又能还能。。。
所以也不说大部分应该干什么，而是能干什么就干什么。
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 但是我国神奇的是让所有人相信都能搞科研，同时用科研，特别是自然基金委的项目作为唯一标准。
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FROM 113.200.136.*
俺们这纯教学都有上教授的，未来更多，一半一半
【 在 myworld 的大作中提到: 】
: 有编制的讲师可以一直教学啊
: 问题在于如果想只凭教学晋升副教授，教授
: 你觉得可能么？全世界范围也没有这个理啊
: ...................
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FROM 219.217.246.*
想多了，教学有AI了，以后肯定比大部分老师讲得好，我们普通人就别进入这领域算了
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 但是我国神奇的是让所有人相信都能搞科研，同时用科研，特别是自然基金委的项目作为唯一标准。
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FROM 219.228.146.*
我们这也是，每年还上了不少。
以前有些只教学不写论文不申请项目的，现在看到机会了。
【 在 rockaa 的大作中提到: 】
: 俺们这纯教学都有上教授的，未来更多，一半一半
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修改:longdi FROM 222.209.60.*
FROM 222.209.60.*
中国所有本科大学都是上档次的
【 在 myworld 的大作中提到: 】
: 说实话，教学型教授针对的主要是公共课的老师
: 在国外除非是社区型大学
: 但凡上点档次的大学不可能仅凭教学拿职称
: ...................
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FROM 27.154.174.*
差不多
【 在 myworld 的大作中提到: 】
: 补充一下，敝校的教学型教授首先是只针对全校性公共课（数学，外语，大物等）老师其次，也不是不要求科研（项目论文），只是比教 ...
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FROM 36.161.180.*