- 主题:学校的导师制
我们是渣本高校
新来的青年教师来了学校会配一个老教师当导师
由于老教师普遍没搞过科研
在科研上并帮不上什么忙
但有些导师会私下让青年教师把通讯作者给他
由于学校也缺少科研环境和平台，青年教师想发展，一般也还是继续与自己的博导合作
尴尬的是，发了文章通讯作者写成自己或原博导，往往又会让这个老教师不爽
所以感觉学校设立导师制对青年教师真不友好，不知道其初衷是啥？
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修改:catting FROM 115.183.110.*
FROM 115.183.110.*
国外也有类似制度，senior colleague 或者 buddy 制度。不是让你给他挂文章名的，也不叫“导师”。反正当年一般都是问问小孩入托去哪个好，上学哪个好搞学位，学校里面哪个教授是小学校董好帮忙引荐写推荐信，家里领导能找个什么工作，哪儿好买个二手车，哪个技术员人好能帮忙之类家长里短事。
任何东西，一学过来，要么不能坚持，要么改头换面闻所未闻。
【 在 catting 的大作中提到: 】
: 我们是渣本高校
: 新来的青年教师来了学校会配一个老教师当导师
: 由于老教师普遍没搞过科研
: ...................
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修改:xunger FROM 124.205.78.*
FROM 124.205.78.*
那跟你说的senior colleague工作性质不太一样
这里政策青年教师发了论文或拿了项目
导师是有奖励的，幅度还挺大的
【 在 xunger 的大作中提到: 】
: 国外也有类似制度，senior colleague 或者 buddy 制度。不是让你给他挂文章名的，也不叫“导师”。反正当年一般都是问问小孩入托去哪个好，上学哪个好搞学位，学校里面哪个教授是小学校董好帮忙引荐写推荐信，家里领导能找个什么工作，哪儿好买个二手车，哪个技术员人好能帮忙之类家长里短事。
: 任何东西，一学过来，要么不能坚持，要么改头换面闻所未闻。
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FROM 115.183.110.*
所以说变味了。
【 在 catting 的大作中提到: 】
: 那跟你说的senior colleague工作性质不太一样
: 这里政策青年教师发了论文或拿了项目
: 导师是有奖励的，幅度还挺大的
: ...................
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FROM 124.205.78.*
要看你平时的人设，如果是学术人，对学术原则性强，对方甚至都不好提这个要求，如果是社会人，表现的很圆滑，那不可避免得罪人
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FROM 183.95.251.*
哈哈哈，本来意思应该是让加入团队吧？结果是来占便宜了？
【 在 xunger 的大作中提到: 】
:国外也有类似制度，senior colleague 或者 buddy 制度。不是让你给他挂文章名的，也不叫“导师”。反正
- 来自 水木社区APP v3.5.7
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FROM 223.104.3.*
我觉得学校领导是知道这里没有团队的
青年教师来了要么单干
要么依托原博导的资源
老教师最多还搞搞教研
更不可理解的是
在没有科研方向的情况下
还拉着大家成立了有组织科研团队
一帮凑皮匠也不可能凑出个诸葛亮啊
【 在 newind 的大作中提到: 】
: 哈哈哈，本来意思应该是让加入团队吧？结果是来占便宜了？
: :国外也有类似制度，senior colleague 或者 buddy 制度。不是让你给他挂文章名的，也不叫“导师”。反正
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
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FROM 115.183.110.*
你这个建议很好
【 在 gees 的大作中提到: 】
: 要看你平时的人设，如果是学术人，对学术原则性强，对方甚至都不好提这个要求，如果是社会人，表现的很圆滑，那不可避免得罪人
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FROM 115.183.110.*
青年教师是资源，特别是对于2本以下，青年教师是研究主力
因为学生是不会的，全靠这些211以上的博士来输出。
【 在 catting 的大作中提到: 】
: 我觉得学校领导是知道这里没有团队的
: 青年教师来了要么单干
: 要么依托原博导的资源
: ...................
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FROM 117.147.26.*
说得太对了
学校的郑策也是明显倾向于青年教师
就是不知道为啥给安排一个啥也不会的导师
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 青年教师是资源，特别是对于2本以下，青年教师是研究主力
: 因为学生是不会的，全靠这些211以上的博士来输出。
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FROM 115.183.110.*