那你也糊弄糊弄完事了，要不就问问有没有有兴趣的学生帮你一起做，
既然这么尽心，开学就和学生讲，需要师生一起学习，需要帮手，
如果都没有响应的那就简单照本宣科，最后出题考试完事
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 她们都讲熟了，轻车熟路
: 我也喜欢新鲜感的课，但是如果课非常多的话，每次啃一门新课 还不是本专业的话 那就非常累了
: 知识要学习就算了，关键还是各种配套的东西全部自己弄，弄好了 人家再捡现成的，然后这个课当我迭代三次讲述熟了，要么这个课没了 要么这个课就被领导给别人了
: ...................
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你要相信，年轻人在自己愿意干的事情上是有十足热情的，他们的路子有时更野
重要的是调动积极性，不要自己闭门造车，就说找破解，重装系统这种事对他们不难
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 于心不忍呀
: 我自己累认可
: 发自「今日水木 on iOS」
: ...................
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FROM 111.30.95.*

给你点赞?
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 此时此刻是凌晨0：40点，我实际睡着的时间是凌晨4：30多  
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: btw：下课了，不是我逞能讲这个，而是我的课被领导分给别人了，逼得我讲这个课，不然课时量不够  
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: 和本人的专业不搭边的新东西，打个比方吧：汽车专业——航天专业，自动化——集成电路工艺，机电工程--计算机大数据，软件工程--通信工程/人工智能……  
: 3年前学校领导脑袋一热，说我们要成立新专业，完全不顾师资力量，既不培训也不给政策，就嘴巴一张一闭“大家利用业余时间学习好新专业的知识，不能耽误学生……”  
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: 本来我可以逃避这门课的，但是其它老师鸡贼，早就把她们的熟课抢走了，如果要是新课的话，她们就是挂羊头卖狗肉，讲别的内容。比如三个学年，这帮人能用一本书讲三遍，然后课程名字还不同！也就是学生不学习才让她们钻空子了。  
: 本来这学期我可以完全讲理论，但是学生真不听啊。那么就边学边练吧。这门课是我第二次讲，第一次是纯讲。第二/三年是另一位老师挂羊头讲。今年是第四年，我于心不忍，我觉得得让学生入门会一门找工作的技能。工具软件需要150G的空间，但是教室的计算机还是cpu是I5-4代，教室机的硬盘空间才160G，并且还要我一个人把整个教室机软件系统环境搭建起来，可是没人管，就算有人管，人家一句我哪儿会安装你这么复杂的。学校的实验教师一个个拽的厉害，有一次上课的时候教师机蓝屏了，再启动也是蓝屏。赶紧联系他们，他们边捅咕我边板书，那人就边碎嘴：“怎么就你使用有问题？其它老师怎么不发生这事？你是不是动了什么系统……”  
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: 光解决license就请教了很多人，这个软件基本上相当于人家公司IT人员干的内容，被请教的人说，你知道一个license多钱吗？！这个工作是IT部门人干的，我们就是直接使用……  
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: 就这样我还得弄破解去。（有时候真想让这个软件公司发现我们使用盗版，但是估计领导会说是我个人行为，md，就是个坑）  
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: 这套工具软件还都是英文的，幸亏我平时对这个方面有爱好，日积月累地还看过一些相关视频，有点积累。但是也做不到拿来就工作的程度，同时我又不能对不起学生，现在只能熬夜自己硬啃下来。  
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: 之前和这个方向的业内工程师朋友聊起这个，他们笑话地说：开玩笑呢？！你们开设这个课！你还能讲这个方向？开玩笑，和你本行不相干啊！你知道会了这个，别在学校呆着了。  
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: 网上的教学视频又讲的非常糙，（同时我哪儿有那么多时间去学跨专业的东西啊）  
: 然后这学期结束了，以后这个课又不再给我了，也就是我最后一次讲这个课，那些鸡贼的老师还等着我的全套资源呢。比如书、教案、视频资源、达成目标……  
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: 啥时候全部搞定 再睡觉吧，估计得弄到早上5点。  
: 谁再说青椒过得滋润就说明这个人肯定不是一线教师  
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: 美国作家威廉萨洛扬所说的，“如果你还活着，旧金山不会使你厌倦；如果你已经死了，旧金山会让你起死回生。”  
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: 蒙奇奇，我最爱你！

发自「今日水木 on iPhone 7」
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我生娃的时候产假里去上课
【 在 Haimdinger 的大作中提到: 】
: 淡定，我们专业一半的课我都上过，谁还没有出去培训，生娃啥的。
: 发自「快看水母 于 2211133C」
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从哪儿看出人家说可耻了？
再说了 人这是说学习吗？ 人说的半夜还在被迫学习

【 在 hyperLee 的大作中提到: 】
: 什么时候学习变成了一件可耻的事情？
: #发自zSMTH@paradise
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