还是机制的问题

一方面，大学很多课程 一堂课大几十号人一起上课，一个老师对几十上百个学生，效果极差

一方面，大量没有真正科研能力的老师，在做着憋论文的工作

一方面，每年大量招生博士

一方面，大量学生本科毕业就业不好，拖着读个硕士，硕士不好找工作，只好读个博士，根本不是真正

想做研究的人，只好跟着潮流憋论文



【 在 feel777 的大作中提到: 】
: 不客气的说，目前青椒数量太多了。国家能提供的科研资源是有限的。如果能减少80%青椒,那人人都将有充足基金支持，年入5名研究生以上，这样就可以让团队里一部分人做热门研究、发短平快文章，而另一部分人专注0-1探索性研究、十年磨一剑出大成果。
: 据说欧洲一些国家的青椒数量就不多，基本是教授，博士后与学生组成。要成为教授很难，但可以做technician，engineer，这方面要求不高，且数量众多。
: 其实很多青椒资质一般，竭尽全力做科研也不会有多大建树。但自认为这是一份轻松同时崇高的职业，挤破头也要进高校里工作，高估了自己的实力，最终只能面临一事无成怨天尤人的尴尬局面。
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中科院和社科院扩招人员就是了

【 在 feel777 的大作中提到: 】
: 不客气的说，目前青椒数量太多了。国家能提供的科研资源是有限的。如果能减少80%青椒,那人人都将有充足基金支持，年入5名研究生以上，这样就可以让团队里一部分人做热门研究、发短平快文章，而另一部分人专注0-1探索性研究、十年磨一剑出大成果。
: 据说欧洲一些国家的青椒数量就不多，基本是教授，博士后与学生组成。要成为教授很难，但可以做technician，engineer，这方面要求不高，且数量众多。
: 其实很多青椒资质一般，竭尽全力做科研也不会有多大建树。但自认为这是一份轻松同时崇高的职业，挤破头也要进高校里工作，高估了自己的实力，最终只能面临一事无成怨天尤人的尴尬局面。
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还是别分析了
【 在 feel777 的大作中提到: 】
: 不客气的说，目前青椒数量太多了。国家能提供的科研资源是有限的。如果能减少80%青椒,那人人都将有充足基金支持，年入5名研 ...
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【 在 feel777 的大作中提到: 】
: 主要有太多科研为主，不怎么教课的人存在
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纯科研的老师，确实不少，研究员系列的
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