- 主题:给大家看看什么是形式主义的巅峰
还是那句话，别把学生当成傻子来教，就会好点。
c语言无非是简单语法，加上大量练习而已。
【 在 TeWu 的大作中提到: 】
: 没给学生上过编程类的课吧？
: 这个考核要求对于优秀学生当然是太过简单了
: 但对于普通学生还是有点难度的
: ...................
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FROM 221.13.138.*
我的一点经验：刚开始出题我也是总想着考出学生的水平，选拔出好学生。
随着教学年头增长，才明白很多孩子只是想拿学分，并不是想修你这门课成为所谓的专业性人才。你永远面对的是水平素质参差不齐的孩子，即使是清华北大也是这样的。
在目前的教育扩招的现实下，好的题目是让大多数人过，但是你看卷子的时候也能从题目中甄别出好的学生用心的学生有天赋的学生。
从你的回答看，你的教龄还不长，还需要结累经验。建议多角度调研，多和学生沟通，理解实际情况。
最后一句，教书不要求回报，以个人为中心的教师是终究培养不出好学生的。
【 在 missilezhang 的大作中提到: 】
: 72课时的c语言
: 出题的是教务处的老督导
: 这卷子形式上一点问题没有
: ...................
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FROM 117.129.67.*
72课时，做什么都够用了，还有课下的时间呢。
学一门语言，不解决问题，学什么？就是要在解决问题中强化学习。
学matlab，这边还专门开一门课来讲。那语法不是看看就会了么？学习其他课程中多用用就熟悉了。
【 在 longmagic 的大作中提到: 】
: 这题没有问题啊，C语言课程和算法课程是不一样的，你说的那些刷题更多偏重的是算法或者解决问题的思路，不应该放在C语言课程的考核上。
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FROM 221.13.138.*
没有求知欲是最大的问题。
一切成就都需要求知欲来牵引。
我现在觉得这帮二十岁的学生还不如我这四十岁的有求知欲。
【 在 RAFTPSU 的大作中提到: 】
: 别说本科生了，我上次组会看看学生专业英语水平如何，15道题，10个是我本科学习的内容，也是他们经常用的溶剂药品，答对5个都没有，博三学生都不如以前本科生的水平，我说论文写作怎么这么差，TMD 看文献还依靠软件呢，脑子里是空的，一群没有学习能力，也不愿意学习的笨蛋。
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FROM 221.13.138.*
说实话，我没看懂你最后一句话的意思。
什么回报？要求什么回报？
另外我工作时间确实不长，之前在企业。
【 在 flysandsc 的大作中提到: 】
: 我的一点经验：刚开始出题我也是总想着考出学生的水平，选拔出好学生。
: 随着教学年头增长，才明白很多孩子只是想拿学分，并不是想修你这门课成为所谓的专业性人才。你永远面对的是水平素质参差不齐的孩子，即使是清华北大也是这样的。
: 在目前的教育扩招的现实下，好的题目是让大多数人过，但是你看卷子的时候也能从题目中甄别出好的学生用心的学生有天赋的学生。
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FROM 221.13.138.*
你自己慢慢领悟吧，
少抱怨，多琢磨琢磨学生和教学前辈
【 在 missilezhang 的大作中提到: 】
: 说实话，我没看懂你最后一句话的意思。
: 什么回报？要求什么回报？
: 另外我工作时间确实不长，之前在企业。
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FROM 117.129.67.*
呵呵，还教学前辈。
就技术能力和理论水平而言，身边有个屁的前辈。
【 在 flysandsc 的大作中提到: 】
: 你自己慢慢领悟吧，
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: 少抱怨，多琢磨琢磨学生和教学前辈
: ...................
--来自微微水木3.5.14
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FROM 106.33.177.*
在教学上，比谁最没有道德底线，
那身边确实都是前辈。
比不过。
【 在 flysandsc 的大作中提到: 】
: 你自己慢慢领悟吧，
:
: 少抱怨，多琢磨琢磨学生和教学前辈
: ...................
--来自微微水木3.5.14
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FROM 106.33.177.*
按道理确实是应该按这个思路来教学和考试。
毕竟C语言这些，就是工具，是要多学多用。
也不要埋怨老教师，他们可能已经思维定势了，无法与时俱进。
也许等我们过了50，也缺少这种冲劲了。
感觉像这种课应该理论和实践结合，理论就放给老教师教教，实践就放给青椒进行冲击。
可能会好些。
【 在 missilezhang 的大作中提到: 】
: 首先这是考试课，肯定要闭卷考试啊。
: 那我肯定不会弄成这种开卷随便就及格的。
: 考题我举个例子，这不是国足要世界杯18强赛抽签了么？让学生写个抽签程序，18强，分成六档，每档随机抽签，当然有些国家之间还不能一组，比如韩朝之类的，为了安全。我觉得写个这程序就挺有意思的。
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FROM 218.93.20.*
是的，带研究生也是一样
不要想什么把一身本身传给学生，人家根本就不稀罕
更何况自己这一身是不是本身还两说
【 在 flysandsc 的大作中提到: 】
: 我的一点经验：刚开始出题我也是总想着考出学生的水平，选拔出好学生。
: 随着教学年头增长，才明白很多孩子只是想拿学分，并不是想修你这门课成为所谓的专业性人才。你永远面对的是水平素质参差不齐的孩子，即使是清华北大也是这样的。
: 在目前的教育扩招的现实下，好的题目是让大多数人过，但是你看卷子的时候也能从题目中甄别出好的学生用心的学生有天赋的学生。
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FROM 202.113.11.*