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papo (pap0) 于 (Thu Oct 22 12:07:57 2020) 提到:
学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
有 9 位用户评价了这篇文章：
[ ] driztt: 32楼比较理性
[ ] wangyu: 你跟他讲了规则，尽到责任了，他不改就没分好了。
[+5] weixiao135: 你要是想当个好老师，就学藤野对鲁迅那套，不想随意，没必要疯
[-5] MCGrace: 教条主义毒害中华民族，连解决实际问题这个基本原则都能歪嘴念经
[-5] rehug: 你是省事儿了
[+5] NSCavalier:
[ ] fishchild: 学生有这个自由。
[-5] sab: 太教条了，没有说服人的理由
[-4] desy: 对自己的学生满嘴的＂蠢＂，＂这货＂
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lovepp (lovepp) 于 (Thu Oct 22 12:38:07 2020) 提到:
意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准
我觉得这就是你的不对了
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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papo (pap0) 于 (Thu Oct 22 12:40:27 2020) 提到:
如何不对，请指教。
【 在 lovepp 的大作中提到: 】
: 意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准
: 我觉得这就是你的不对了
:
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Simu1ink (亖亩林垦) 于 (Thu Oct 22 13:01:40 2020) 提到:
re
大学了
这种要求针对小学生还差不多
【 在 lovepp (lovepp) 的大作中提到: 】
意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准
我觉得这就是你的不对了
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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laoqi (会然一笑) 于 (Thu Oct 22 13:32:05 2020) 提到:
RE，设想一下，如果我是学生，应该不太喜欢这样的教学方式，除非你能明确指出来其它术语存在问题。
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lyonsu47 (伪球迷) 于 (Thu Oct 22 13:56:02 2020) 提到:
您这个被投诉到教务处，您理亏。人家大致意思不错。
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desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 于 (Thu Oct 22 14:14:55 2020) 提到:
创新人才欠缺就是因为你这种禁锢他人思想的庸师太多
【 在 papo 的大作中提到: 】
:
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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papo (pap0) 于 (Thu Oct 22 14:23:07 2020) 提到:
照您这么说，考试时五花八门的似是而非的答案，都可以过了。换个角度，如果是全国统一考试，判卷的如果不是在某方面精通，如果让学生能看到试卷，是不是学生七拐八拐说他的答案和标准答案意思差不多，也要得分？如果学生看不到试卷，那判卷的又如何处理？最后一个试问要教材的意义在什么地方（无论是否统考）？说真的，我还真没看出我理亏在什么地方或有什么不妥之处。当然我稀里哗啦像其他人糊弄一下，也未尝不可
【 在 lyonsu47 的大作中提到: 】
: 您这个被投诉到教务处，您理亏。人家大致意思不错。
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papo (pap0) 于 (Thu Oct 22 14:24:02 2020) 提到:
这个帖子看出什么样的人都有，有意思
【 在 desy 的大作中提到: 】
: 创新人才欠缺就是因为你这种禁锢他人思想的庸师太多
:
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desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 于 (Thu Oct 22 14:28:29 2020) 提到:
当你看到所有人都在逆行的时候，你知道自己应该怎么做吗？
【 在 papo 的大作中提到: 】
:
: 照您这么说，考试时五花八门的似是而非的答案，都可以过了。换个角度，如果是全国统一考试，判卷的如果不是在某方面精通，如果让学生能看到试卷，是不是学生七拐八拐说他的答案和标准答案意思差不多，也要得分？如果学生看不到试卷，那判卷的又如何处理？最后一个试问要教材的意义在什么地方（无论是否统考）？说真的，我还真没看出我理亏在什么地方或有什么不妥之处。当然我稀里哗啦像其他人糊弄一下，也未尝不可
: 【 在 lyonsu47 的大作中提到: 】
: : 您这个被投诉到教务处，您理亏。人家大致意思不错。
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desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 于 (Thu Oct 22 14:30:42 2020) 提到:
某电影里面有句台词差不多这意思：没有蠢学生，只要傻比老师
【 在 papo 的大作中提到: 】
:
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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papo (pap0) 于 (Thu Oct 22 14:35:06 2020) 提到:
就是论事，你如何判断所有人都在逆行？这种网络流行语直接拿过来用，没有上下文，对别人对自己有收获吗？或者说有意义吗
【 在 desy 的大作中提到: 】
: 当你看到所有人都在逆行的时候，你知道自己应该怎么做吗？
:
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papo (pap0) 于 (Thu Oct 22 14:41:36 2020) 提到:
谩骂能提高你那可怜的智商吗？
【 在 desy 的大作中提到: 】
: 某电影里面有句台词差不多这意思：没有蠢学生，只要傻比老师
:
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desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 于 (Thu Oct 22 14:44:30 2020) 提到:
看您还说什么实验课，应该不是文科。如果是理工科的，网络流行语（按您所说，别的教材的术语）学生不是更应该掌握吗？原因很简单，因为它流行啊，您教给学生的知识不是让他们使用的吗？更流行的不是更容易跟别人交流吗？为什么就必须得用您教材上的术语？机械教条主义要不得！
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 就是论事，你如何判断所有人都在逆行？这种网络流行语直接拿过来用，没有上下文，对别人对自己有收获吗？或者说有意义吗
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desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 于 (Thu Oct 22 14:45:52 2020) 提到:
说傻比老师是谩骂，您说别人是蠢学生是褒扬么？就您这如何为人师表？
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 谩骂能提高你那可怜的智商吗？
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desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 于 (Thu Oct 22 14:49:00 2020) 提到:
我说的电影叫放牛班的春天，非常适合您这样为人师表的人观摩。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 谩骂能提高你那可怜的智商吗？
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papo (pap0) 于 (Thu Oct 22 14:51:36 2020) 提到:
谩骂不谩骂，你自己心里清楚，学生蠢不蠢，我自己清楚，为人师不师表，问心无愧，别人咋说，和我有啥关系？！
【 在 desy 的大作中提到: 】
: 说傻比老师是谩骂，您说别人是蠢学生是褒扬么？就您这如何为人师表？
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desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 于 (Thu Oct 22 14:53:50 2020) 提到:
没关系看您急赤白脸这样，笑死。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 谩骂不谩骂，你自己心里清楚，学生蠢不蠢，我自己清楚，为人师不师表，问心无愧，别人咋说，和我有啥关系？！
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desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 于 (Thu Oct 22 14:57:15 2020) 提到:
看您教条的样子像个老学究，再看您火爆的回帖又像个血气方刚的年轻人，费解。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 谩骂不谩骂，你自己心里清楚，学生蠢不蠢，我自己清楚，为人师不师表，问心无愧，别人咋说，和我有啥关系？！
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lovepp (lovepp) 于 (Thu Oct 22 15:02:44 2020) 提到:
实验课，理工课。
如果把电流说成电压，位移说成速度，这是不对的。
但你说意思是那个意思，只是不是按照你指定的教材的说法，而是按照别的教材。这有何不可呢？既然别的教材有别的说法，那就说明这个别的说法没问题呀，除非别的教材有错误，那应该指出来。BTW, 或者你举个例子让大家看看，同一个意思不同的教材的术语？
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 如何不对，请指教。
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desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 于 (Thu Oct 22 15:05:38 2020) 提到:
这里所有的人都在苦口婆心地劝解他，结果他认为别人都是在针对他。。。
【 在 lovepp 的大作中提到: 】
: 实验课，理工课。
: 如果把电流说成电压，位移说成速度，这是不对的。
: 但你说意思是那个意思，只是不是按照你指定的教材的说法，而是按照别的教材。这有何不可呢？既然别的教材有别的说法，那就说明这个别的说法没问题呀，除非别的教材有错误，那应该指出来。BTW, 或者你举个例子让大家看看，同一个意思不同的教材的术语？
: ...................
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cannan (听得门外狗叫) 于 (Thu Oct 22 15:07:36 2020) 提到:
你这个吧，
如果是大学没必要，术语无所谓啦。
【 在 papo (pap0) 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答
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papo (pap0) 于 (Thu Oct 22 15:11:37 2020) 提到:
按照学生说法，从网上抄的，谁知道抄那的（其它教材，我猜的），如果是写研究论文，到没什么问题，问题是这些本科生有的要考研，所以选了一本通用的教材，如果这些学生不养成好习惯，吃亏的是他们自己。至于具体例子就算了，这个帖子侧面也了解了一些看法（不揣测目的）和观点。对自己而言，不误人子弟，拿什么钱办什么事。
【 在 lovepp 的大作中提到: 】
: 实验课，理工课。
: 如果把电流说成电压，位移说成速度，这是不对的。
: 但你说意思是那个意思，只是不是按照你指定的教材的说法，而是按照别的教材。这有何不可呢？既然别的教材有别的说法，那就说明这个别的说法没问题呀，除非别的教材有错误，那应该指出来。BTW, 或者你举个例子让大家看看，同一个意思不同的教材的术语？
: ...................
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cannan (听得门外狗叫) 于 (Thu Oct 22 15:12:07 2020) 提到:
这里主要学生不是蠢，是偷懒，从网上抄答案。他想你们骂这个。
但是大家都关注到 以术语不同 为理由不成立，所以是在针对他
【 在 desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 的大作中提到: 】
: 这里所有的人都在苦口婆心地劝解他，结果他认为别人都是在针对他。。。
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desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 于 (Thu Oct 22 15:15:05 2020) 提到:
还有劝您一句，会从网上抄答案的学生绝壁是好学生了。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 按照学生说法，从网上抄的，谁知道抄那的（其它教材，我猜的），如果是写研究论文，到没什么问题，问题是这些本科生有的要考研，所以选了一本通用的教材，如果这些学生不养成好习惯，吃亏的是他们自己。至于具体例子就算了，这个帖子侧面也了解了一些看法（不揣测目的）和观点。对自己而言，不误人子弟，拿什么钱办什么事。
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lovepp (lovepp) 于 (Thu Oct 22 15:16:42 2020) 提到:
你这个做法才是误人子弟。
正确的做法应该是告诉学生，这个术语还有哪些说法，从哪个教材来，为什么会有这样的区别，比如可能侧重点不同，可能历史原因，等等。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 按照学生说法，从网上抄的，谁知道抄那的（其它教材，我猜的），如果是写研究论文，到没什么问题，问题是这些本科生有的要考研，所以选了一本通用的教材，如果这些学生不养成好习惯，吃亏的是他们自己。至于具体例子就算了，这个帖子侧面也了解了一些看法（不揣测目的）和观点。对自己而言，不误人子弟，拿什么钱办什么事。
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cannan (听得门外狗叫) 于 (Thu Oct 22 15:17:34 2020) 提到:
正确做法是打个勾，作业批改完成
【 在 lovepp (lovepp) 的大作中提到: 】
: 你这个做法才是误人子弟。
: 正确的做法应该是告诉学生，这个术语还有哪些说法，从哪个教材来，为什么会有这样的区别，比如可能侧重点不同，可能历史原因，等等。
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lovepp (lovepp) 于 (Thu Oct 22 15:19:21 2020) 提到:
Good
【 在 cannan 的大作中提到: 】
: 正确做法是打个勾，作业批改完成
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desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 于 (Thu Oct 22 15:20:29 2020) 提到:
是的，能从网上找到答案，而不是直接抄邻桌的，都算是好学生。
【 在 cannan 的大作中提到: 】
: 正确做法是打个勾，作业批改完成
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hawk81 (hawk81) 于 (Thu Oct 22 16:38:17 2020) 提到:
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
别较真。上完课就走人。
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gtgtjing (生在苦中不知苦) 于 (Thu Oct 22 16:54:30 2020) 提到:
我让学生求拐点，学生按网上拐点的意思求了极大值点，可以算对吗
【 在 desy 的大作中提到: 】
: 看您还说什么实验课，应该不是文科。如果是理工科的，网络流行语（按您所说，别的教材的术语）学生不是更应该掌握吗？原因很简单，因为它流行啊，您教给学生的知识不是让他们使用的吗？更流行的不是更容易跟别人交流吗？为什么就必须得用您教材上的术语？机械教条主义要不得！
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ffffjjjj2014 (石头) 于 (Thu Oct 22 19:47:49 2020) 提到:
每个人都给及格，字写的好看给高点，皆大欢喜不香吗？社会老师在那等着呢，咱操的哪门子闲心。
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Scattering (光光) 于 (Thu Oct 22 22:05:59 2020) 提到:
我算是支持一下楼主吧。
既然教师有所限定，考核时学生就应该遵守。
比如我们现在的电磁学理论是国际单位制的，学生要是按照高斯单位制来写答案，答案在高斯单位制下是正确的，但是不能给分啊，我们学习的是国际单位制下的电磁理论，这个是基本要求。
比如我们讲拉曼散射，学生考核时，非要用“联合散射”，确实是一个意思，但是现在以及以后通用的是拉曼散射，所以必须对学生指出，必须使用这个术语。这个是为了交流以及规范。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 于 (Fri Oct 23 00:45:04 2020) 提到:
别闹，你这个跟楼主是一个意思吗？人家楼主都说了意思是那个意思。
【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 我让学生求拐点，学生按网上拐点的意思求了极大值点，可以算对吗
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booya35 (booya35) 于 (Fri Oct 23 01:01:42 2020) 提到:
如果是其他教材的提法，说明学生这个说法也没错，那有何不可呢？我觉得如果学生说错了，这个确实应该指出来，但如果只是同一件事物的不同说法（行业认可的哈），那就没必要纠结吧。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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MCGrace (MCGrace) 于 (Fri Oct 23 03:34:01 2020) 提到:
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 按照学生说法，从网上抄的，谁知道抄那的（其它教材，我猜的），如果是写研究论文，到没什么问题，问题是这些本科生有的要考研，所以选了一本通用的教材，如果这些学生不养成好习惯，吃亏的是他们自己。至于具体例子就算了，这个帖子侧面也了解了一些看法（不揣测目的）和观点。对自己而言，不误人子弟，拿什么钱办什么事。
这是清华的老师吗？这种水平？
人家的老师都是自己编教材的，知道自己的观点和其它观点的差别，对不同角度有包容性
结果居然有老师在搞教条一套，从来不关心解决实际问题的思路
中国教师队伍中的害学生之马
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eorsl (Walt) 于 (Fri Oct 23 04:43:04 2020) 提到:
帮帮他吧
【 在 papo 的大作中提到: 】
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: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分）
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发自「今日水木 on 旅行到宇宙边缘」
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goopp (adfrrww) 于 (Fri Oct 23 06:57:10 2020) 提到:
就这样的逻辑和胸怀，有你这样的老师真是误人子弟以及中国教育的悲哀。自我感觉良好，听不得别人的批评，还自觉为人师表，为人师表不应该是别人的评价吗？
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 谩骂不谩骂，你自己心里清楚，学生蠢不蠢，我自己清楚，为人师不师表，问心无愧，别人咋说，和我有啥关系？！
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cafitren (挿fit人) 于 (Fri Oct 23 07:12:31 2020) 提到:
我觉得老师都得有校外工作经历，从来没出过学校的太容易出现这种自以为掌握真理就老子天下无敌的人，他这自认为的真理还tmd不一定对。
【 在 goopp 的大作中提到: 】
: 就这样的逻辑和胸怀，有你这样的老师真是误人子弟以及中国教育的悲哀。自我感觉良好，听不得别人的批评，还自觉为人师表，为人师表不应该是别人的评价吗？
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ponyny (ponyny) 于 (Fri Oct 23 07:26:38 2020) 提到:
不要想能够在考虑对方感受的情况下处理好问题，这种事机械一点好：错了，没分，下次再犯还是错。不辩解。
【 在 papo 的大作中提到: 】
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: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分）
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发自「今日水木 on iPhone 7」
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chenjinyuan (心梦如水) 于 (Fri Oct 23 07:48:30 2020) 提到:
没助教，
应该是没几个人上的专业课
人混分你扯考研，逻辑堪忧
自以为是，大学了还要你为他好？
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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o3occ (小李爱吃肉) 于 (Fri Oct 23 08:06:26 2020) 提到:
没有老师应有的开放包容，就会这种自我安慰式的无力回复，可怜
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 这个帖子看出什么样的人都有，有意思
: 【 在 desy 的大作中提到: 】
: : 创新人才欠缺就是因为你这种禁锢他人思想的庸师太多
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beitian (beitian) 于 (Fri Oct 23 08:12:02 2020) 提到:
楼主表达能力堪忧。没多少字，竟然这么多括弧，而且括弧里还套括弧。支持学生，最讨厌这样的老师
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
- 来自「最水木 for iPhone Xr」
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Crystal9 (Regulus9) 于 (Fri Oct 23 08:29:58 2020) 提到:
我遇到过一个老师，数论课，考试的时候用了一个很简单（中学学过奥数都知道）但是他的课上没讲过的定理被扣分
默默骂一句傻逼老师不跟他计较了
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
- 来自「最水木 for iPhone X」
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SmartOuch (让我带你去看海) 于 (Fri Oct 23 08:38:00 2020) 提到:
小学老师说抄词每行必须4个，你写了5个，非说你不对
【 在 papo 的大作中提到: 】
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: 如何不对，请指教。
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发自「今日水木 on OXF-AN10」
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xmuhypergod (美丽旧时光) 于 (Fri Oct 23 08:40:20 2020) 提到:
跟学生说， 提成绩的时候， 把他的名字换成他的小名， 看看教务那边能不能认出来， 能的话， 你就给分吧， 反正小名大名都是他， 你也就是提个成绩而已。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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wechaaaat (都是马甲呀) 于 (Fri Oct 23 08:49:33 2020) 提到:
果断不及格！
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Simu1ink (亖亩林垦) 于 (Fri Oct 23 08:53:52 2020) 提到:
有些教材
也把磁荷理论一起讲解
接受不了这个还上啥大学啊
【 在 Scattering (光光) 的大作中提到: 】
我算是支持一下楼主吧。
既然教师有所限定，考核时学生就应该遵守。
比如我们现在的电磁学理论是国际单位制的，学生要是按照高斯单位制来写答案，答案在高斯单位制下是正确的，但是不能给分啊，我们学习的是国际单位制下的电磁理论，这个是基本要求。
比如我们讲拉曼散射，学生考核时，非要用“联合散射”，确实是一个意思，但是现在以及以后通用的是拉曼散射，所以必须对学生指出，必须使用这个术语。这个是为了交流以及规范。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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wolfsoft (狼叔) 于 (Fri Oct 23 09:04:41 2020) 提到:
赞
【 在 ffffjjjj2014 的大作中提到: 】
: 每个人都给及格，字写的好看给高点，皆大欢喜不香吗？社会老师在那等着呢，咱操的哪门子闲心。
- 来自「最水木 for iPhone 6s Plus」
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v7fgg (并不是机器人) 于 (Fri Oct 23 09:30:53 2020) 提到:
大多数大学生都是如此，风气不正
这种行为很不好
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douyu (Your are my little angel.) 于 (Fri Oct 23 09:32:50 2020) 提到:
他都说了他是混学分，你高兴就给分，不高兴就不给，还费劲教啥？
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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sysreq (每天爱你多一些) 于 (Fri Oct 23 09:37:00 2020) 提到:
你叫中学挺合适的，认真，负责
反正中学就是死记硬背
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 照您这么说，考试时五花八门的似是而非的答案，都可以过了。换个角度，如果是全国统一考试，判卷的如果不是在某方面精通，如果让学生能看到试卷，是不是学生七拐八拐说他的答案和标准答案意思差不多，也要得分？如果学生看不到试卷，那判卷的又如何处理？最后一个试问要教材的意义在什么地方（无论是否统考）？说真的，我还真没看出我理亏在什么地方或有什么不妥之处。当然我稀里哗啦像其他人糊弄一下，也未尝不可
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longspring (莫言国事) 于 (Fri Oct 23 09:38:35 2020) 提到:
学生不蠢，混个学分，何必浪费精力。人家日后用不到你教的这些东西，你硬塞给人家做负担作什么？让爱学习的考高分，让混学分的刚刚通过，求仁得仁，各得其所，不香吗？为何要强人所难，自寻烦恼。
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willieinfly (九夏芙蓉) 于 (Fri Oct 23 09:42:15 2020) 提到:
这是小学老师的派头
中学老师都不会这么教条了
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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rainmansyst (每一分每一秒都给你) 于 (Fri Oct 23 09:44:16 2020) 提到:
具体例子就算了？
这怎么行，说的不就是具体例子吗。
拿出来大家都有判别力。
【 在 papo (pap0) 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 蠢学生真可能把人搞疯
: 发信站: 水木社区 (Thu Oct 22 15:11:37 2020), 站内
:
: 按照学生说法，从网上抄的，谁知道抄那的（其它教材，我猜的），如果是写研究论文，到没什么问题，问题是这些本科生有的要考研，所以选了一本通用的教材，如果这些学生不养成好习惯，吃亏的是他们自己。至于具体例子就算了，这个帖子侧面也了解了一些看法（不揣测目的）和观点。对自己而言，不误人子弟，拿什么钱办什么事。
: 【 在 lovepp 的大作中提到: 】
: : 实验课，理工课。
: : 如果把电流说成电压，位移说成速度，这是不对的。
: : 但你说意思是那个意思，只是不是按照你指定的教材的说法，而是按照别的教材。这有何不可呢？既然别的教材有别的说法，那就说明这个别的说法没问题呀，除非别的教材有错误，那应该指出来。BTW, 或者你举个例子让大家看看，同一个意思不同的教材的术语？
: : ...................
:
: --
:
: ※ 来源:·水木社区
http://www.newsmth.net·[FROM: 171.43.246.*]
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valin1 (valin1) 于 (Fri Oct 23 09:44:20 2020) 提到:
楼主是好老师。当年学本科数学，高等代数和几何一起教n*n空间的知识，高代的矩阵还从解多维方程入手，相当于讲了两次同一知识点的不同表现形式，实际上确实是相互印证，但是不同知识体系，个别知识点①样，体系不同，大学里要学的不是知识点，而是一个体系的理论，老师判错可斟酌但不为过。
更何况这人自己说自己抄的，自认抄袭，不让过为什么好像老师没道理
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Gman (儿子健康快乐成长) 于 (Fri Oct 23 09:48:05 2020) 提到:
我支持你。
我知道你不爽的其实是学生 混 的学习态度，和 根本没有稍微认真的回味下你的讲解，
而只是胡乱抄袭的答案应付了事。
告诉他，学分不是混来的。不喜欢就不要来学。
还有，有的回复还打着创新的旗号，哈哈，可笑之极，这是赤裸裸的抄袭，哪里是创新
？恶心不恶心啊。
【 在 papo (pap0) 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答
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colorrain (涩女郎) 于 (Fri Oct 23 09:48:20 2020) 提到:
考试的时候如果能把网上一大段背下来写其实也很不错了
按照你的描述，那学生就是懒得学啊，你考试考原题，如果他能继续这样写答案也行啊，怎么扣分不是你掌握吗？
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 照您这么说，考试时五花八门的似是而非的答案，都可以过了。换个角度，如果是全国统一考试，判卷的如果不是在某方面精通，如果让学生能看到试卷，是不是学生七拐八拐说他的答案和标准答案意思差不多，也要得分？如果学生看不到试卷，那判卷的又如何处理？最后一个试问要教材的意义在什么地方（无论是否统考）？说真的，我还真没看出我理亏在什么地方或有什么不妥之处。当然我稀里哗啦像其他人糊弄一下，也未尝不可
: 【 在 lyonsu47 的大作中提到: 】
: : 您这个被投诉到教务处，您理亏。人家大致意思不错。
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wzzymha (王衣) 于 (Fri Oct 23 09:48:55 2020) 提到:
身份是处在传道受业解惑的位置，但是自身智力hold不住学生，这就是为啥成了矛盾体质
【 在 desy 的大作中提到: 】
: 看您教条的样子像个老学究，再看您火爆的回帖又像个血气方刚的年轻人，费解。
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Gman (儿子健康快乐成长) 于 (Fri Oct 23 09:49:22 2020) 提到:
哈哈，可笑之极，这是赤裸裸的抄袭，哪里是创新？你就是这样搞创新吗？
恶心之极。
【 在 desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 的大作中提到: 】
: 创新人才欠缺就是因为你这种禁锢他人思想的庸师太多
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yangyeping (无极限) 于 (Fri Oct 23 09:50:39 2020) 提到:
认真你就输了
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zzkGOOD (zzkGOOD) 于 (Fri Oct 23 10:01:40 2020) 提到:
可以建议不要用其他教材的术语，但是不给分就过分了
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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: FROM 171.43.246.*
--来自微水木3.5.5
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skynet001 (嚎月之狼) 于 (Fri Oct 23 10:05:28 2020) 提到:
有你这么蠢的教师也真够好玩...都告诉你混学分
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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nzhth (n站同号) 于 (Fri Oct 23 10:14:33 2020) 提到:
这不是蠢学生，这是混学生。但是名词解释没必要那么格式化，意思对就是对。如果不严谨适当扣点分。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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ttchopper (hehe) 于 (Fri Oct 23 10:16:38 2020) 提到:
明确告诉他，这么敷衍混不到学分，此路不通
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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lipefe (大怪兽) 于 (Fri Oct 23 10:18:50 2020) 提到:
小心学生查你论文，看有没有抄袭，让你装x
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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miaorongrong (睡着了) 于 (Fri Oct 23 10:25:10 2020) 提到:
具体术语具体分析，不能一概而论
如果甲和乙在任何场合下完全能互相替代，为何要判其中一个错
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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PeachGG (沉默是金) 于 (Fri Oct 23 10:35:45 2020) 提到:
你这是中学老师的要求
因为高考有标准答案
大学应该各种说法都知道才好
【 在 papo (pap0) 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答
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workman (秤砣) 于 (Fri Oct 23 10:36:25 2020) 提到:
告诉学生，术语不对是欺师灭祖，大逆不道。会被同行鄙视到死的。要么认真学习行业黑话，要么干脆别选这个课，别入这个行。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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--来自微水木3.5.2
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smilelaf (我是老鱼) 于 (Fri Oct 23 10:46:06 2020) 提到:
“意思是那个意思”与“似是而非的答案”是同一个意思吗？
考试，前者我觉得可以过，后者不能过
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 照您这么说，考试时五花八门的似是而非的答案，都可以过了。换个角度，如果是全国统一考试，判卷的如果不是在某方面精通，如果让学生能看到试卷，是不是学生七拐八拐说他的答案和标准答案意思差不多，也要得分？如果学生看不到试卷，那判卷的又如何处理？最后一个试问要教材的意义在什么地方（无论是否统考）？说真的，我还真没看出我理亏在什么地方或有什么不妥之处。当然我稀里哗啦像其他人糊弄一下，也未尝不可
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ymmu (ymmu) 于 (Fri Oct 23 11:09:52 2020) 提到:
看笑了
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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--来自微水木3.5.2
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yc2011 (yc2011) 于 (Fri Oct 23 11:18:04 2020) 提到:
只是混学分的，如果意思没错，凭什么不给分，至于那些想考研的学生，他们不会糊弄，也不需要你担心
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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glacier00 (glacier00) 于 (Fri Oct 23 11:23:32 2020) 提到:
到底是哪些词儿啊？
有些领域的术语是挺多的，不统一，我倒是觉得给学生讲清楚出处和之间的区别比较重要啊
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 按照学生说法，从网上抄的，谁知道抄那的（其它教材，我猜的），如果是写研究论文，到没什么问题，问题是这些本科生有的要考研，所以选了一本通用的教材，如果这些学生不养成好习惯，吃亏的是他们自己。至于具体例子就算了，这个帖子侧面也了解了一些看法（不揣测目的）和观点。对自己而言，不误人子弟，拿什么钱办什么事。
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ctrlalt (时间) 于 (Fri Oct 23 11:27:57 2020) 提到:
支持你，是个认真负责的老师。
教育就得有规矩。教法等再说。
希望这样的老师多一些。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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ziliu88 (山外青山) 于 (Fri Oct 23 11:31:04 2020) 提到:
我同学大二的时候去实验室交作业
发现有导师在训河南某校靠来的 研究生完全不会做实验
于是大二的学生开始教研究生做实验
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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lovepp (lovepp) 于 (Fri Oct 23 11:36:45 2020) 提到:
哈哈哈，要不要来个尺子打手心？
【 在 ctrlalt 的大作中提到: 】
: 支持你，是个认真负责的老师。
: 教育就得有规矩。教法等再说。
: 希望这样的老师多一些。
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loveappley (饺子头) 于 (Fri Oct 23 11:38:55 2020) 提到:
没有课程设置出来是为了让人混学分的
【 在 yc2011 的大作中提到: 】
: 只是混学分的，如果意思没错，凭什么不给分，至于那些想考研的学生，他们不会糊弄，也不需要你担心
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syr (涮羊肉) 于 (Fri Oct 23 11:42:34 2020) 提到:
这帖子下面有些人的三观真是让人叹为观止！
支持楼主
【 在 papo (pap0) 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答
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ctrlalt (时间) 于 (Fri Oct 23 11:44:47 2020) 提到:
这算啥，新加坡直接上鞭子，发达国家也没放个屁
在这什么都不行，打不行，不打不负责，不打不骂管理者又是废物。
我上大学倒是愿意遇到这样的老师，告诉你什么是对，什么是错。
然后再说其他的。
总比0反馈强吧。
【 在 lovepp 的大作中提到: 】
: 哈哈哈，要不要来个尺子打手心？
:
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buptluna (俯首甘为孺子牛) 于 (Fri Oct 23 11:47:20 2020) 提到:
不要争论，放水或者扣他分，just do it。
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anquier (混沌未开||潜心修练ing...) 于 (Fri Oct 23 11:48:51 2020) 提到:
遇到你这样的老师，是学生的悲哀。
这么多回复都不认可你，你不但不反思，还恶语相向，这真的是一个合格的老师所为吗？
不合格的老师跟不合格的医生一样毁人，太可怕了！
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 谩骂不谩骂，你自己心里清楚，学生蠢不蠢，我自己清楚，为人师不师表，问心无愧，别人咋说，和我有啥关系？！
: 【 在 desy 的大作中提到: 】
: : 说傻比老师是谩骂，您说别人是蠢学生是褒扬么？就您这如何为人师表？
- 来自「最水木 for iPhone 11」
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loveapgy (大鸟丘比特) 于 (Fri Oct 23 11:49:20 2020) 提到:
‘感觉你比较蠢
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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--来自微水木3.5.2@魅蓝note6 3+32G
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RedBolsheviK (相见不如怀念?|便向燕山踏晚霞) 于 (Fri Oct 23 11:50:20 2020) 提到:
只是术语翻译不一样吧 比如阶梯函数 说是简单函数有啥问题？
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 照您这么说，考试时五花八门的似是而非的答案，都可以过了。换个角度，如果是全国统一考试，判卷的如果不是在某方面精通，如果让学生能看到试卷，是不是学生七拐八拐说他的答案和标准答案意思差不多，也要得分？如果学生看不到试卷，那判卷的又如何处理？最后一个试问要教材的意义在什么地方（无论是否统考）？说真的，我还真没看出我理亏在什么地方或有什么不妥之处。当然我稀里哗啦像其他人糊弄一下，也未尝不可
: 【 在 lyonsu47 的大作中提到: 】
: : 您这个被投诉到教务处，您理亏。人家大致意思不错。
: ...................
--来自微水木3.5.5
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gobaby (从哪里来回哪里去) 于 (Fri Oct 23 11:51:31 2020) 提到:
意思就是你叫他去买几个土豆，结果那个SB买回来几个马铃薯
【 在 papo (pap0) 的大作中提到: 】
如何不对，请指教。
【 在 lovepp 的大作中提到: 】
: 意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准
: 我觉得这就是你的不对了
:
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hawk81 (hawk81) 于 (Fri Oct 23 11:52:32 2020) 提到:
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
你的错误在于心太软太啰嗦，学生怎么想你完全别管，按照自己的标准干，千万别花太多时间在混子学生身上。这个帖子下面回复的很多都是sb学生。
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jimtian (把握今天) 于 (Fri Oct 23 11:53:36 2020) 提到:
专门登上来支持楼主，某些人的三观也太歪了。混学分这么理直气壮还不按要求交作业，楼主给不及格也可以理直气壮
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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wanllow (wower) 于 (Fri Oct 23 11:55:42 2020) 提到:
这可不是蠢，这就是混
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
来自 STF-AL10
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pageup (Log) 于 (Fri Oct 23 11:55:57 2020) 提到:
因为术语不是你那本书上规定的而判错？？
你使人民教师群体蒙羞
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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hawk81 (hawk81) 于 (Fri Oct 23 11:59:01 2020) 提到:
【 在 pageup 的大作中提到: 】
: 因为术语不是你那本书上规定的而判错？？
: 你使人民教师群体蒙羞
:
抄袭了
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huixiong (huixiong) 于 (Fri Oct 23 12:05:11 2020) 提到:
移民吧
【 在 papo 的大作中提到: 】
:
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分）
: ..................
发自「今日水木 on CLT-AL01」
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fzplove (fzp) 于 (Fri Oct 23 12:06:59 2020) 提到:
其他教材的术语和你的不一致，说你这术语的定义在行业内是有分歧的。除非有国家标准或法规对此有有规定，否则这种有争议问题不可能作为考试题的。你拿有分歧内容去粗糙判断学生对错是不合适的。
【 在 papo 的大作中提到: 】
:
: 照您这么说，考试时五花八门的似是而非的答案，都可以过了。换个角度，如果是全国统一考试，判卷的如果不是在某方面精通，如果让学生能看到试卷，是不是学生七拐八拐说他的答案和标准答案意思差不多，也要得分？如果学生看不到试卷，那判卷的又如何处理？最后一个试问要教材的意义在什么地方（无论是否统考）？说真的，我还真没看出我理亏在什么地方或有什么不妥之处。当然我稀里哗啦像其他人糊弄一下，也未尝不可
: 【 在 lyonsu47 的大作中提到: 】
: : 您这个被投诉到教务处，您理亏。人家大致意思不错。
:
#发自zSMTH@MI Note 3
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Eldo (秋景) 于 (Fri Oct 23 12:10:50 2020) 提到:
没觉得都不认可。如果楼主太死板，可以给建议。但就这个事，楼主明确说了要按照教材上面的术语为准。
好比问你多少米/秒，答案10米/秒，你写36千米/小时，当然要扣分。
【 在 anquier 的大作中提到: 】
: 遇到你这样的老师，是学生的悲哀。
: 这么多回复都不认可你，你不但不反思，还恶语相向，这真的是一个合格的老师所为吗？
: 不合格的老师跟不合格的医生一样毁人，太可怕了！
: ...................
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Eldo (秋景) 于 (Fri Oct 23 12:13:31 2020) 提到:
就是因为有歧义，所以楼主指定了答题标准，这很公平。NBA的规则跟奥运会的规则还不一样呢，英超执法尺度跟欧冠也不一样，别被人吹犯规了还jjww，说俺们那儿不这样，有用吗？有标准就得遵守。楼主都是事先声明了，完全没毛病
【 在 fzplove 的大作中提到: 】
: 其他教材的术语和你的不一致，说你这术语的定义在行业内是有分歧的。除非有国家标准或法规对此有有规定，否则这种有争议问题不可能作为考试题的。你拿有分歧内容去粗糙判断学生对错是不合适的。
:
: #发自zSMTH@MI Note 3
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huankuib (~-~) 于 (Fri Oct 23 12:15:27 2020) 提到:
我觉得是教条主义
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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youself (foolfish) 于 (Fri Oct 23 12:19:04 2020) 提到:
世界已经变了，当老师还是多搞自己的事情，现在啥专业学生都不爱学，我看我们单位计算机老师上课，下面95%还是睡觉
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
: --
: FROM 171.43.246.*
--来自微水木3.5.5
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saintor (为祖国健康工作50年) 于 (Fri Oct 23 12:21:42 2020) 提到:
说到点子上了
【 在 cafitren 的大作中提到: 】
: 我觉得老师都得有校外工作经历，从来没出过学校的太容易出现这种自以为掌握真理就老子天下无敌的人，他这自认为的真理还tmd不一定对。
:
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bluefeet (大苹果) 于 (Fri Oct 23 12:21:43 2020) 提到:
楼主自己说的学生答的并没错，不存在你说的问题
【 在 Eldo 的大作中提到: 】
: 没觉得都不认可。如果楼主太死板，可以给建议。但就这个事，楼主明确说了要按照教材上面的术语为准。
: 好比问你多少米/秒，答案10米/秒，你写36千米/小时，当然要扣分。
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bluefeet (大苹果) 于 (Fri Oct 23 12:23:04 2020) 提到:
我也认为是lz自己没有学通透，害怕学生跳出了他限定的圈子。。。
【 在 saintor 的大作中提到: 】
: 说到点子上了
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Eldo (秋景) 于 (Fri Oct 23 12:26:21 2020) 提到:
我举的例子也是没错的
【 在 bluefeet 的大作中提到: 】
: 楼主自己说的学生答的并没错，不存在你说的问题
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lovepp (lovepp) 于 (Fri Oct 23 12:28:26 2020) 提到:
如果填空题，写着“速度是 米/秒”，那么你答36，不对。
但如果你的填空题，写的是“速度是 ”，那么答“10米/秒”和“36千米/小时”，有区别吗？
【 在 Eldo 的大作中提到: 】
: 没觉得都不认可。如果楼主太死板，可以给建议。但就这个事，楼主明确说了要按照教材上面的术语为准。
: 好比问你多少米/秒，答案10米/秒，你写36千米/小时，当然要扣分。
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bluefeet (大苹果) 于 (Fri Oct 23 12:29:09 2020) 提到:
你举的例子，单位错是个原则错，简单说，速度36km/h就不可以乘5s得出距离的
而且你举例子本身就是偷换概念了
【 在 Eldo 的大作中提到: 】
: 我举的例子也是没错的
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Eldo (秋景) 于 (Fri Oct 23 12:31:33 2020) 提到:
楼主并不是一开始没说明白，后面觉得不顺眼才说的好吧？楼主一开始就已经指定了要按照米每秒
【 在 lovepp 的大作中提到: 】
: 如果填空题，写着“速度是 米/秒”，那么你答36，不对。
: 但如果你的填空题，写的是“速度是 ”，那么答“10米/秒”和“36千米/小时”，有区别吗？
:
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Eldo (秋景) 于 (Fri Oct 23 12:32:44 2020) 提到:
36千米每小时乘以5秒就是50米啊
【 在 bluefeet 的大作中提到: 】
: 你举的例子，单位错是个原则错，简单说，速度36km/h就不可以乘5s得出距离的
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lovepp (lovepp) 于 (Fri Oct 23 12:35:44 2020) 提到:
算了，楼主这种自认为负责任为学生好，实际上才是真的误人子弟。
我们指的他的问题是，那么多教材，非要用他指定的教材的说法。学生抄袭，那是另一回事。
【 在 Eldo 的大作中提到: 】
: 楼主并不是一开始没说明白，后面觉得不顺眼才说的好吧？楼主一开始就已经指定了要按照米每秒
: :
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bluefeet (大苹果) 于 (Fri Oct 23 12:37:31 2020) 提到:
你已经晕了吧，如果你下面这话成立，那学生不也是也没错了么，推翻了你自己前面的话了哈
【 在 Eldo 的大作中提到: 】
: 36千米每小时乘以5秒就是50米啊
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Eldo (秋景) 于 (Fri Oct 23 12:38:04 2020) 提到:
楼主也说没错啊，但扣分没问题。
【 在 bluefeet 的大作中提到: 】
: 你已经晕了吧，如果你下面这话成立，那学生不也是也没错了么，推翻了你自己前面的话了哈
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fanci (大葡萄) 于 (Fri Oct 23 12:41:07 2020) 提到:
作业舞弊，直接作业分归零。
【 在 papo () 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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lovepp (lovepp) 于 (Fri Oct 23 12:42:32 2020) 提到:
这问题能不能这样类比：
楼主上课讲解某问题，给了教材A的解法，跟学生说，以后无论作业还是考试，必须用教材A的解法，否则都不得分。
然后一学生用了教材B的解法，得到一样的结果，结果楼主苦口婆心跟学生争论，必须用A的解法，给0分。
我想学生大概会心里骂几句愚蠢的楼主吧。
【 在 Eldo 的大作中提到: 】
: 楼主也说没错啊，但扣分没问题。
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lovepp (lovepp) 于 (Fri Oct 23 12:45:56 2020) 提到:
抄袭，零分，没问题。
问题是楼主说的，必须用他指定教材的说法，用其他教材说法不行。如果这些教材的说法都是公认的，正确的，为啥不行。
【 在 fanci 的大作中提到: 】
: 作业舞弊，直接作业分归零。
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bluefeet (大苹果) 于 (Fri Oct 23 12:46:32 2020) 提到:
Lz可以扣分？
如果正确答案可以扣分，那么学生去教务处投诉老师不专业，也是一投一个准
【 在 Eldo 的大作中提到: 】
: 楼主也说没错啊，但扣分没问题。
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cannan (听得门外狗叫) 于 (Fri Oct 23 12:47:29 2020) 提到:
就是个平时的作业，顶多占平时分5分，不要上纲上线的。
【 在 bluefeet (大苹果) 的大作中提到: 】
: Lz可以扣分？
: 如果正确答案可以扣分，那么学生去教务处投诉老师不专业，也是一投一个准
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bluefeet (大苹果) 于 (Fri Oct 23 12:51:42 2020) 提到:
上纲上线这种帽子不接。
你先看明白了那位杠精和我的对话再来插嘴不迟
不回了，太无聊
【 在 cannan 的大作中提到: 】
: 就是个平时的作业，顶多占平时分5分，不要上纲上线的。
:
:
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cannan (听得门外狗叫) 于 (Fri Oct 23 12:52:19 2020) 提到:
哈哈哈
【 在 bluefeet (大苹果) 的大作中提到: 】
: 上纲上线这种帽子不接。
: 你先看明白了那位杠精和我的对话再来插嘴不迟
: 不回了，太无聊
: ...................
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zhumy111 (飞龙将) 于 (Fri Oct 23 12:53:24 2020) 提到:
所以说单从教育本身来说，你是赞同应试教育？赞同唯分数论？赞同把所有人都教育成一个模子？
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 照您这么说，考试时五花八门的似是而非的答案，都可以过了。换个角度，如果是全国统一考试，判卷的如果不是在某方面精通，如果让学生能看到试卷，是不是学生七拐八拐说他的答案和标准答案意思差不多，也要得分？如果学生看不到试卷，那判卷的又如何处理？最后一个试问要教材的意义在什么地方（无论是否统考）？说真的，我还真没看出我理亏在什么地方或有什么不妥之处。当然我稀里哗啦像其他人糊弄一下，也未尝不可
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Sunyata (sunyata02不是我！莫害我！) 于 (Fri Oct 23 12:54:10 2020) 提到:
贵校是二本吧？这是不可避免的，不好的学校就会招不好的学生，你帮他混毕业，就行了。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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Sunyata (sunyata02不是我！莫害我！) 于 (Fri Oct 23 12:55:29 2020) 提到:
一看你就没有参加果高考改卷
高考就是这么改的，只要有得分点，语言表述不是问题
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 照您这么说，考试时五花八门的似是而非的答案，都可以过了。换个角度，如果是全国统一考试，判卷的如果不是在某方面精通，如果让学生能看到试卷，是不是学生七拐八拐说他的答案和标准答案意思差不多，也要得分？如果学生看不到试卷，那判卷的又如何处理？最后一个试问要教材的意义在什么地方（无论是否统考）？说真的，我还真没看出我理亏在什么地方或有什么不妥之处。当然我稀里哗啦像其他人糊弄一下，也未尝不可
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twkw (twkw) 于 (Fri Oct 23 12:59:47 2020) 提到:
小学生也不买账了
【 在 Simu1ink 的大作中提到: 】
: re
: 大学了
: 这种要求针对小学生还差不多
: ...................
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areshuang (壹剑客) 于 (Fri Oct 23 13:00:11 2020) 提到:
这个也没必要问候老师吧
虽然老师的确不应该犯这种错误
可能是助教批改的
或者，数量较大批改时按标准答案来改，工作马虎了，毕竟只是课程考试又不是国家考试
【 在 Crystal9 的大作中提到: 】
: 我遇到过一个老师，数论课，考试的时候用了一个很简单（中学学过奥数都知道）但是他的课上没讲过的定理被扣分
: 默默骂一句傻逼老师不跟他计较了
:
: ...................
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rwroni (佛系妇女) 于 (Fri Oct 23 13:01:31 2020) 提到:
我前两天也跟导师抱怨学生蠢，被导师劈头盖脸一顿骂，说没有蠢学生，只有蠢老师。
【 在 papo (pap0) 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答
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fanci (大葡萄) 于 (Fri Oct 23 13:01:49 2020) 提到:
实际情况是，学生没找到用老师的术语的答案，就抄了个其他属于的答案。实际上学生都不知道他在答啥！
【 在 lovepp () 的大作中提到: 】
: 抄袭，零分，没问题。
:
: 问题是楼主说的，必须用他指定教材的说法，用其他教材说法不行。如果这些教材的说法都是公认的，正确的，为啥不行。
:
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ctrlalt (时间) 于 (Fri Oct 23 13:14:30 2020) 提到:
那你得争取成才啊，不然你导师就是蠢老师了……
【 在 rwroni 的大作中提到: 】
: 我前两天也跟导师抱怨学生蠢，被导师劈头盖脸一顿骂，说没有蠢学生，只有蠢老师。
:
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tbf001 (tbf001) 于 (Fri Oct 23 13:16:08 2020) 提到:
学生的态度确实有点问题，该骂也该管
但是术语这个没必要吧，如果只是说法不同，有很多种说法，没必要太过教条。
把大学生当小学生教，没必要，也做不到，我个人觉得这个也不是大学老师应该关注的方向
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 按照学生说法，从网上抄的，谁知道抄那的（其它教材，我猜的），如果是写研究论文，到没什么问题，问题是这些本科生有的要考研，所以选了一本通用的教材，如果这些学生不养成好习惯，吃亏的是他们自己。至于具体例子就算了，这个帖子侧面也了解了一些看法（不揣测目的）和观点。对自己而言，不误人子弟，拿什么钱办什么事。
: 【 在 lovepp 的大作中提到: 】
: : 实验课，理工课。
: ....................
- 来自「最水木 for iPhone X」
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Crystal9 (Regulus9) 于 (Fri Oct 23 13:18:09 2020) 提到:
老师明说就是故意扣的。
真要是助教，应该都不知道他讲啥没讲啥，直接按照数学上是否正确批改轻松多了。正常人学数学也不会特意去记哪条是老师在课上讲的
定理（其实都算不上定理的小结论）在书上有，就算要证明也就是很简单的一两行的推导
【 在 areshuang 的大作中提到: 】
: 这个也没必要问候老师吧
: 虽然老师的确不应该犯这种错误
:
: ....................
- 来自「最水木 for iPhone X」
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MichealWolf (叮当) 于 (Fri Oct 23 13:19:18 2020) 提到:
人家混学分的，你教他干嘛。你可以告诉他本老师不接受混学分的，最后不给过。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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CaesarRome (CaesarRome) 于 (Fri Oct 23 13:22:23 2020) 提到:
教材的作用是参考，而不是唯一标准
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 照您这么说，考试时五花八门的似是而非的答案，都可以过了。换个角度，如果是全国统一考试，判卷的如果不是在某方面精通，如果让学生能看到试卷，是不是学生七拐八拐说他的答案和标准答案意思差不多，也要得分？如果学生看不到试卷，那判卷的又如何处理？最后一个试问要教材的意义在什么地方（无论是否统考）？说真的，我还真没看出我理亏在什么地方或有什么不妥之处。当然我稀里哗啦像其他人糊弄一下，也未尝不可
: 【 在 lyonsu47 的大作中提到: 】
: : 您这个被投诉到教务处，您理亏。人家大致意思不错。
- 来自「最水木 for iPhone SE」
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PrimeTime (static timing analysis) 于 (Fri Oct 23 13:23:55 2020) 提到:
我也支持一把，规范单位和用语能避免沟通上的误解，对走向工作岗位也很有用
我学生时代导师跟一个欧洲半导体公司有合作，他们要求我们画电路图有非常细致的要求，甚至细到某些信号线只能拐2个弯
当时我们也很反感，后来工作以后，发现那些要求都是有价值的，能避免沟通问题或者能提早发现问题
【 在 Scattering (光光) 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 蠢学生真可能把人搞疯
: 发信站: 水木社区 (Thu Oct 22 22:05:59 2020), 站内
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: 我算是支持一下楼主吧。
: 既然教师有所限定，考核时学生就应该遵守。
: 比如我们现在的电磁学理论是国际单位制的，学生要是按照高斯单位制来写答案，答案在高斯单位制下是正确的，但是不能给分啊，我们学习的是国际单位制下的电磁理论，这个是基本要求。
: 比如我们讲拉曼散射，学生考核时，非要用“联合散射”，确实是一个意思，但是现在以及以后通用的是拉曼散射，所以必须对学生指出，必须使用这个术语。这个是为了交流以及规范。
:
: 【 在 papo 的大作中提到: 】
: : 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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:
: ※ 来源:·水木社区
http://www.newsmth.net·[FROM: 111.205.14.*]
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nowan (nowan) 于 (Fri Oct 23 13:28:10 2020) 提到:
傻逼老师当学生的时候不蠢吗？所以你说错了。
所以，怎么没有蠢学生，有啊，像你这种蠢货。
【 在 desy 的大作中提到: 】
: 某电影里面有句台词差不多这意思：没有蠢学生，只要傻比老师
:
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pEaklAUrEL (勺e3a9@qq) 于 (Fri Oct 23 13:41:51 2020) 提到:
楼主本来就是来发泄不满找认同的，信心满满的却被击打，被拍当然要跳脚
【 在 anquier 的大作中提到: 】
: 遇到你这样的老师，是学生的悲哀。
: 这么多回复都不认可你，你不但不反思，还恶语相向，这真的是一个合格的老师所为吗？
: 不合格的老师跟不合格的医生一样毁人，太可怕了！
: ...................
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willasunny (空中楼阁) 于 (Fri Oct 23 13:43:00 2020) 提到:
人各有志
这种学生就不要管了
该多少分就多少分
不及格是他的事
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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owtgnaw (wangtwo) 于 (Fri Oct 23 13:51:11 2020) 提到:
各位很多学过同济的高数吧？
同济定义的凸函数和凹函数在很多数学分析教材里名称是相反的。
我认为老师要求以教材为准没有不对。
【 在 lovepp 的大作中提到: 】
: 抄袭，零分，没问题。
:
: 问题是楼主说的，必须用他指定教材的说法，用其他教材说法不行。如果这些教材的说法都是公认的，正确的，为啥不行。
: ...................
--来自微水木3.5.2
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papo (pap0) 于 (Fri Oct 23 13:54:31 2020) 提到:
是的，看了下花名册，一个其它专业的差学分跑我这混学分，该多少就是多少，最后总成绩的评定细则早就告诉了教务处和学生们。
【 在 willasunny 的大作中提到: 】
: 人各有志
: 这种学生就不要管了
: 该多少分就多少分
: ...................
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frs (Wish you were here) 于 (Fri Oct 23 14:02:11 2020) 提到:
嗯 这样当老师已经很负责了 对其他学生也更公平
【 在 papo (pap0) 的大作中提到: 】
: 是的，看了下花名册，一个其它专业的差学分跑我这混学分，该多少就是多少，最后总成绩的评定细则早就告诉了教务处和学生们。
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desy (Deutsches Elektronen-Synchrotron ) 于 (Fri Oct 23 14:04:22 2020) 提到:
就你这理解能力，别出来现眼了
【 在 nowan 的大作中提到: 】
: 傻逼老师当学生的时候不蠢吗？所以你说错了。
: 所以，怎么没有蠢学生，有啊，像你这种蠢货。
:
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acer99 (acer久久) 于 (Fri Oct 23 14:48:03 2020) 提到:
别说学生了 老师也一样 一份通知就一页 都不看 做一步问你一次对不对 问了十多条 每次还都回复谢谢你 你说我是不是要疯 这还是硕士毕业的 幸好现在都是微信办公 不然我回复的语气好不了 要是我学生我得使劲批 是成人反而没法批评
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yywood (doowyy) 于 (Fri Oct 23 15:45:51 2020) 提到:
你太教条了
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 按照学生说法，从网上抄的，谁知道抄那的（其它教材，我猜的），如果是写研究论文，到没什么问题，问题是这些本科生有的要考研，所以选了一本通用的教材，如果这些学生不养成好习惯，吃亏的是他们自己。至于具体例子就算了，这个帖子侧面也了解了一些看法（不揣测目的）和观点。对自己而言，不误人子弟，拿什么钱办什么事。
: 【 在 lovepp 的大作中提到: 】
: : 实验课，理工课。
: ....................
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Datura (#慢陀螺#) 于 (Fri Oct 23 16:08:56 2020) 提到:
我想问下是什么课，不同的课标准不同
【 在 papo (pap0) 的大作中提到: 】
: 就是论事，你如何判断所有人都在逆行？这种网络流行语直接拿过来用，没有上下文，对别人对自己有收获吗？或者说有意义吗
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plf (莫成风) 于 (Fri Oct 23 16:09:50 2020) 提到:
人家是不上心吧，不是蠢，估计毕业之后没打算搞这个，有可能天天玩有可能学金融财会专业了。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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paa (每天都同样爱你) 于 (Fri Oct 23 16:15:06 2020) 提到:
教不严师之惰
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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pingshtu (ping) 于 (Fri Oct 23 16:23:54 2020) 提到:
明说抄的，应判为作弊，直接零分，加处分。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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: FROM 171.43.246.*
--来自微水木3.5.5
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Nordahl (（嘴炮球迷）) 于 (Fri Oct 23 16:46:17 2020) 提到:
业务不够精通，那就虚心请教。
多看看教育学相关的理论
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 照您这么说，考试时五花八门的似是而非的答案，都可以过了。换个角度，如果是全国统一考试，判卷的如果不是在某方面精通，如果让学生能看到试卷，是不是学生七拐八拐说他的答案和标准答案意思差不多，也要得分？如果学生看不到试卷，那判卷的又如何处理？最后一个试问要教材的意义在什么地方（无论是否统考）？说真的，我还真没看出我理亏在什么地方或有什么不妥之处。当然我稀里哗啦像其他人糊弄一下，也未尝不可
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Tramp (流浪汉) 于 (Fri Oct 23 17:14:17 2020) 提到:
【 在 PrimeTime 的大作中提到: 】
: 我也支持一把，规范单位和用语能避免沟通上的误解，对走向工作岗位也很有用
: 我学生时代导师跟一个欧洲半导体公司有合作，他们要求我们画电路图有非常细致的要求，甚至细到某些信号线只能拐2个弯
: 当时我们也很反感，后来工作以后，发现那些要求都是有价值的，能避免沟通问题或者能提早发现问题
: ...................
别的教材上已经有的名词，显然不属于不规范的用语。
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hillcat (山猫) 于 (Fri Oct 23 17:24:39 2020) 提到:
把术语的不同介绍清楚就行了。该扣扣。
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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--来自微水木3.5.5
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bishop (大象+小象) 于 (Fri Oct 23 17:26:09 2020) 提到:
这有什么，我硕士的时候带博士生做实验，
正式的实验课程。
【 在 ziliu88 的大作中提到: 】
: 我同学大二的时候去实验室交作业
: 发现有导师在训河南某校靠来的 研究生完全不会做实验
: 于是大二的学生开始教研究生做实验
: ...................
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li912 (li912) 于 (Fri Oct 23 17:27:49 2020) 提到:
我支持你，像这种连思考都不思考网上直接照搬的学生，给挂科的了……
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knvb8888 (规划规划) 于 (Fri Oct 23 17:31:07 2020) 提到:
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
憋疯，要允许各种人存在，你想通了大千世界什么样的人存在都不奇怪时，你就得道了
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wkt (~~~) 于 (Fri Oct 23 18:00:27 2020) 提到:
你这种蠢老师是来找骂的么？自己蠢还怪学生
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分），耐心告诉他上面原因，该学生反反复复说，我就是混学分的，我这道题到底错在哪里？我告诉他自己看书去，这货竟然说，我没书，我就是从网上找的答案。。。。
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kang010 (kang010) 于 (Fri Oct 23 18:17:42 2020) 提到:
你自己不钻研图省事，还说学生，师不高弟子拙
真是不如腾地给负责任的老师
【 在 papo 的大作中提到: 】
:
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答案是错的（意思就是考试还这样的话，没分）
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发自「今日水木 on iPhone 11」
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wobucunzai (我不) 于 (Fri Oct 23 18:24:27 2020) 提到:
这个事情只看到蠢老师，没看到蠢学生。自己蠢，学生换种表述方式就看不懂，所以要求学生必须用统一术语，反而骂学生蠢。什么阿猫阿狗都能当大学老师了。
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papo (pap0) 于 (Fri Oct 23 18:37:31 2020) 提到:
如果辱骂能提高的智商，远离“蠢”，随意
【 在 wobucunzai 的大作中提到: 】
: 这个事情只看到蠢老师，没看到蠢学生。自己蠢，学生换种表述方式就看不懂，所以要求学生必须用统一术语，反而骂学生蠢。什么阿猫阿狗都能当大学老师了。
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wobucunzai (我不) 于 (Fri Oct 23 18:46:07 2020) 提到:
辱骂？你的帖子标题第一个字就是蠢，如果用你的语言与你对话就叫辱骂你，那你自己的话算什么？
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 如果辱骂能提高的智商，远离“蠢”，随意
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littlebirdge (littlebirdge) 于 (Fri Oct 23 18:48:50 2020) 提到:
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qzstar1985 (孤独的西瓜︱黙) 于 (Fri Oct 23 19:11:18 2020) 提到:
你尽到告知义务就可以了，不要劝不打算听劝的人
【 在 papo (pap0) 的大作中提到: 】
: 学生做实验的时候，顺便改学生作业，题目是教材后面的（开学前和第一节课就给学生指定了教材）习题，学生从网上抄袭其它教材的术语（意思是那个意思，但和教材提法不同，早在第一课就说过，以后考试和习题答案（术语）都以指定教材术语或提法为准），告诉学生，你这种答
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xierqi (小一八) 于 (Fri Oct 23 19:25:28 2020) 提到:
你自己不是在公开骂学生吗
【 在 papo 的大作中提到: 】
: 如果辱骂能提高的智商，远离“蠢”，随意
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san1 (san1) 于 (Fri Oct 23 19:33:29 2020) 提到:
把题目和学生答案贴出来
FROM 111.205.14.*