不能用个性去否定共性，教材把共性问题讲明白，自然对于讲清楚不同学科的个性问题有助益。


【 在 pageup 的大作中提到: 】
: 因为大家对“好教材”理解千差万别
: 有的人觉得物理图像清晰好，有人觉得数学证明严谨好
: 有人觉得书要完整详细，有人觉得教科书要针对学生，能让他们读进去才好
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