看 讨论了 半天，原来是考核分配问题。。。。  个人觉得上课：
1. 在目前重科研分配的情况下，上课确实是良心活  
2.  鄙校 不同职称有不同的课时要求，但课时费是按 上课的总课时来计算的，但是显然不如做一个横向课题挣得多。
3. 系统地上一门课，确实对知识的掌握会比之前更理解深不少，随着上课次数，会越来越深。但是超过3次以上，就基本那样了。 尤其专业课的知识方法，对科研还是有好处的
4.  另外，就是通过课堂和学生熟悉一些，对招到好的学生有些好处，至少了解学生多一些，不至于招到特别不想要的。
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