你说的未必成立，就拿我自己来说吧，自己一直讲的一门课，评教成绩一直在95分以上。

但是某一届有个学生平时不来上课考试也一塌糊涂，让他重修了，结果第二年他给了我很低的分数，那一年学生还特别少，导致我那一年的评教成绩直接比正常分数低了十几分。过了这一届之后，我的评教分数又恢复到95分以上了……就这种情况，你们说我做错了什么？还被旁敲侧击为什么这次那么低的评教分。


【 在 luckyna (luckyna) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 现在的大学生挺狠的
: 发信站: 水木社区 (Sat Apr 24 08:22:16 2021), 站内
:
: 我评分也算比较高
: 我不讲段子
:
: 但是特别高的
: 可能的确课堂气氛要比较活跃
: 然后最好小班课
: 和学生沟通多点
:
: 不同课程评分比较的确有点问题
: 比如大班和小班比
: 核心课和选修课比
: 基础理论课和专业课比
: 这个容易效果不一样
:
:
: 我是觉得作为老师
: 首先是要对得起自己的良心
: 还是踏踏实实的把课讲好
: 不能为了评分迎合学生
: 要帮他们打好基础
:
: 但一般学生不傻
: 只要能讲好课
: 分不会低
:
: 然后被学生举报的
: 比如lz说的这种
: 一定课讲得很差
: 不到万不得已
: 学生不会举报
: 【 在 Ray2015 的大作中提到: 】
: : 我也认识一个老师，口才好，专业扎实，不靠段子，一样评分很高，学生不是傻子，除非学校太烂
: : 【 在 luanyiking 的大作中提到: 】
: : : 本人教学年年排名前10%，就是在教学中，加入段子，加入画饼，加入高大上，并不靠真实教学水平，没办法，评价体制如此。
: : ....................
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: ※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 124.126.167.*]
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FROM 114.253.51.*