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angusta (big toe) 于 (Sun Jan 2 00:40:18 2022) 提到:
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timshaw (过完老年再过青年骚年) 于 (Sun Jan 2 03:17:07 2022) 提到:
教师的核心竞争力是什么？问这一条就行了
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jinpp (jinpp) 于 (Sun Jan 2 07:39:31 2022) 提到:
本来还算是有点儿文化的，但现在卷起来了，只能各显神通了
【 在 timshaw 的大作中提到: 】
: 教师的核心竞争力是什么？问这一条就行了
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发自「今日水木 on iPhone 13 Pro Max」
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timshaw (过完老年再过青年骚年) 于 (Sun Jan 2 07:53:21 2022) 提到:
什么文化。。。。。
你要是上文学课，历史课、社会科学之类的那当我没说
其他理工科要什么文化才能上？
说实话很多老师的课，那些行政女的来上也一样上，不过是准备的时间稍微多几个月罢了。
教师受人尊重，只不过是惯性而已。古代接受知识的渠道被文人把持，现在上个B站看个教程，不比有些老师念PPT好？
我也是老师，但是我坚决认为我受学生尊重不过时我用正确的态度对待了他们的“第一次”而已。跟我的专业性关系不那么大。
但是，随着我重心的不确定，我也不能保证我对待他们第一次时的态度，相对应的，我自然也就不指望超出预期的尊重，以及来自财政系统，超出预期的工资。
【 在 jinpp 的大作中提到: 】
: 本来还算是有点儿文化的，但现在卷起来了，只能各显神通了
: 发自「今日水木 on iPhone 13 Pro Max」
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thinkroad (thinkroad) 于 (Sun Jan 2 08:00:35 2022) 提到:
因为你自己不好好上课，所以觉得没门槛。其实把课上好挺难的，大部分人都上不好，包括我。
既要讲的通俗易懂，又要有深度，还要让学生不觉得枯燥。语言表达要流畅，准确，肢体语言也要运用好。
不是照着PPT瞎念就行了。
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jinpp (jinpp) 于 (Sun Jan 2 08:07:42 2022) 提到:
你到底想说啥，核心竞争力是对学生的态度？
【 在 timshaw 的大作中提到: 】
: 什么文化。。。。。
: 你要是上文学课，历史课、社会科学之类的那当我没说
: 其他理工科要什么文化才能上？
: 说实话很多老师的课，那些行政女的来上也一样上，不过是准备的时间稍微多几个月罢了。
: 教师受人尊重，只不过是惯性而已。古代接受知识的渠道被文人把持，现在上个B站看个教程，不
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发自「今日水木 on iPhone 13 Pro Max」
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timshaw (过完老年再过青年骚年) 于 (Sun Jan 2 08:09:29 2022) 提到:
是的，核心竞争力决定了没门槛，
因此如果只上课就别怪工资低
【 在 jinpp 的大作中提到: 】
: 你到底想说啥，核心竞争力是对学生的态度？
: 发自「今日水木 on iPhone 13 Pro Max」
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timshaw (过完老年再过青年骚年) 于 (Sun Jan 2 08:11:33 2022) 提到:
我可没说自己，但我知道很多老师一个ppt用好几年，课堂上信马由缰海阔天空张嘴就来。
【 在 thinkroad 的大作中提到: 】
: 因为你自己不好好上课，所以觉得没门槛。其实把课上好挺难的，大部分人都上不好，包括我。
: 既要讲的通俗易懂，又要有深度，还要让学生不觉得枯燥。语言表达要流畅，准确，肢体语言也要运用好。
: 不是照着PPT瞎念就行了。
: ...................
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angusta (big toe) 于 (Sun Jan 2 09:12:22 2022) 提到:
农民，卖煎饼的，扫厕所的大爷，擦窗的阿姨，哪个都比你敬业，比你多说一堆这个那个辛苦，但照样就是底层，没用的。
【 在 thinkroad 的大作中提到: 】
: 因为你自己不好好上课，所以觉得没门槛。其实把课上好挺难的，大部分人都上不好，包括我。
: 既要讲的通俗易懂，又要有深度，还要让学生不觉得枯燥。语言表达要流畅，准确，肢体语言也要运用好。
: 不是照着PPT瞎念就行了。
: ...................
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rCRH (rCRH) 于 (Sun Jan 2 09:23:47 2022) 提到:
课谁都可以上，只不过现在上的太差。
【 在 angusta 的大作中提到: 】
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timshaw (过完老年再过青年骚年) 于 (Sun Jan 2 11:52:07 2022) 提到:
上到好的话，最后的outcome又是什么？比上得差的区别有多大？
- 来自 水木社区APP v3.5.3
【 在 rCRH 的大作中提到: 】
: 课谁都可以上，只不过现在上的太差。
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kwq593 () 于 (Sun Jan 2 12:06:56 2022) 提到:
最NB 的人，都不是老师教出来的
只是一些蠢货瞎嚷嚷
领导又多了一个工具而已
【 在 timshaw 的大作中提到: 】
: 上到好的话，最后的outcome又是什么？比上得差的区别有多大？
: - 来自 水木社区APP v3.5.3
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helgoland (灵光一现) 于 (Sun Jan 2 13:31:15 2022) 提到:
看不出来有什么牛逼的
其实都是赢者通吃，
简单说，科研发文章(即便科研好，也只是窄的像羊肠小道的小方向)，
当领导，调动整个单位为其服务，
把持教改项目，控制教学奖…
显得牛逼哄哄的
拿国家级、省级教学成果奖的人
大学物理从头到尾讲顺溜吗？
随便一个‘老师，麦克斯韦速率分布律
好伟大，他怎么导出来的呢？’
‘老师，有麦克斯韦速度分布律吗，他和
速率分布律有什么关系呀？’
‘老师，玻尔兹曼熵的微观态数如何计算的呢？’
【 在 kwq593 () 的大作中提到: 】
: 最NB 的人，都不是老师教出来的
: 只是一些蠢货瞎嚷嚷
: 领导又多了一个工具而已
: ...................
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FourierZy (Sad But True) 于 (Sun Jan 2 16:22:18 2022) 提到:
影响像美国一样，把文科老师和理工科老师的工资收入区别开
【 在 angusta 的大作中提到: 】