【 在 geostar 的大作中提到: 】
: 第一次开题，给她了很具体的参考文献，一直拖到只剩2-3天才给我，写得一团糟，参考文献格式都不规范，也没时间修改了。干脆就没让参加。
: 后续就一直让她根据那篇参考文献复现技术链条，添加2个内容是新的。给她具体讲解了思路，每一个内容的创新点，让她围绕创新点组织内容和图表，结果啥也不懂，也不会。
: 给我的图表，我都看不懂，不知道她想干啥。
: ...................

所以，我特别不同意所谓的“把学生当成自己的孩子”

其实，有时候，对自己的孩子，真没那么客气
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