我给她选的题目就是符合自下而上的，
密切联系实际工程的，有规范可依据，有一线实测数据支撑，
考虑的问题是一线工作中关切的内容。
给了学生第一手的实操工作规范，实际工作第一手的手稿、绘图、数据，
她据此做了本科论文，获得了她们学校的优秀本科论文。
研究生阶段在此基础上，进一步结合最新的理论和高新技术手段，是个学科交叉方向。

开完题，再带她到一线实地去测、去看。

这个选题是非常有现实意义 。

去一线实地观测，需要逼着她自己独立设计路线、测量点、测量内容，仪器设备，工作内容，所需要的人力物力组织、技术培训、安全培训。

这一套训练下来，基本可以独立指挥一项完整的工程。这是我几十年积累的知识体系。
学会了，在生产单位独当一面没有问题，在科研岗位搞一个小领域也没问题。

研究生阶段，本来也就是个职业思维、行为、质疑和创新意识的标准化训练。


【 在 thancsx 的大作中提到: 】
: 你的科研思路本身就是错的...应该自下而上，endnote 几千篇文献又能说明啥问题？
: 是培养思考能力？还是科研能力？
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