线上，好多学生根本不听。可能线上的学术报告有些意义，特别是跨国的，跨省的。
【 在 Scattering 的大作中提到: 】
: 三年前本来这种线上视频公开课，慕课，开展的其实比较缓慢，结果疫情一来，所有的老师基本都上了线上授课，然后促进了线上授课的技术手段的快速发展，普及率也非常高。
: 但是，可但是，线上授课的大规模实践证明了，线上授课的效果比线下授课效果差，而且差好多。于是事情就很诡异了，线上授课的蓬勃发展证明线上上课不行，只要有可能还得线下授课。
: 好搞笑！
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