没错，同感现在所谓重视教学几乎全是表面工作，对于教学实际提升没一点帮助，真正教学效果好的、学生欣赏的老师往往不是那些有教学成果奖项或头衔的老师。
【 在 DennisHume 的大作中提到: 】
: 是的，重视教学但只是重视有显示度的东西，实质的教学好坏并不关心，因为并没有可显示的地方，或者周期太长等不了。
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