我最近也在看教改方面的论文
跟你是一个感觉，都是框架、路径的理论口号
而且大同小异，没有见到独特的视角
理工科对于同一个问题，要发表论文的话，至少还会用不同的算法或模型来搞
教改论文真没看懂他们的理论有啥不同的
我看的也都是国内核心之类的期刊
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 咋说呢 稍微有点技术的论文，模型啥的都太简单了吧= 很大比例、都是纯文字的论文
: 我以为国内高端的教育方面的论文应该是 提出问题-建立模型-数据收集-对照试验-得出结论 这个路数来写
: 结果论文很大多数都是口号似的、大话空话
: ...................
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