你说的那种情况我知道存在，甚至省级奖里边很多确实就是这种。但是到国家级教学成果奖，非顶级的学校要按你说的那套是根本没戏的。看事物不要总看阴暗面，实际上还是有很多人在踏踏实实做事情的，是想真正提升人才培养水平的，别以为国奖的评委都是傻子，到底是真做了有价值的事情，还是只是根据结果凑的东西，他们是看的出来的。
【 在 seemmay 的大作中提到: 】
: 你在偷换概念上真有两下子，参评人是搞管理的他们评奖体现出的就是管理水平高。
: 规划、实施的水平高低有啥硬指标？
: 我见过教改每次都是对正常教学秩序的一次干扰，哪个不是改完了就不了了之，要不就越改越差。老师的业绩考核全是科研，我咋不信哪个学校的真实教学水平是上坡路呢。
: ...................
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FROM 111.32.91.*