以前也觉得可能是这个原因，但忽然想到，那不然怎么考核呢？不考核肯定不行，分分钟给你躺平挖空国家资产出来。以长期为主？中间过程咋管理呢？假设成果以二十年计，那这二十年给不给稳定身份呢？不给的话谁能坚持，给的话总不能按照ppt给吧。。。
所以想了想，感觉目前的考核方法可能是最优解了。
【 在 tianiu (田牛) 的大作中提到: 】
: 是教育部对学校的考核造成的。一个学科评估，领导们最头疼的是表格很多项都是空的，没法填。所以最简单有效的学科建设方法就是照着评估表格做。现在的一切乱象，包括帽子吃香，本科生发论文和竞赛火红，都是评估表格中最容易得高分的项目。
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: 把教育部千刀万剐都不能解对中国教育造成的伤害的恨
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