没办法，学校想上双一流。
其实十年学校的领导不错，科研激励机制不错，低价招了一大票985博士，当时科研成果很好。
一年全校能拿200项国基，包括地区基金。科研业绩不好的老师承担多一点的教学工作。大家各司其职，不过在科研奖励机制下，
很多人都在职读博士，发专利发文章，学校科研成果一时间挺不错。

后来说要破五惟，职称文件变化，以前是有较高硬性条件，达到基本就能上。
后来变成打分制，很多项打分，就是什么都要有，不突出没关系，也不容易区分谁条件更好。
慢慢学校科研成果就下滑了。
【 在 sterlingchen 的大作中提到: 】
: 想出这个政策的领导真是神经病
: 很多好的科研都是在宽松的条件下出来的
: 这样逼着人有成果的  都是太看短期了
: ...................
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