看了回帖，不明白为什么这么多老师对督导有抵制情绪。有些督导的一些意见是不靠谱，但为什么不能抱着有则改之无则加勉的虚心态度呢？何况谁敢说自己的教学完美无缺，任何人都有很大提升空间。
【 在 SunyataX 的大作中提到: 】
: 有人说，他上课提到“正项级数”，督导发表意见，说应该是“正向”；
:  有人讲课讲到向量，督导在课堂上睡了半节课，醒过来问，点乘和叉乘的符号能不能统一?
:  最后大家总结，这是因为文科督导太多了，听不懂课又不虚心。
: ...................
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