做实验的拿一作啊，导师拿通讯，约定俗成是这样的规矩。否则你让学生怎么发展，拿着二作去和人家竞争？

【 在 wenzc @ [QingJiao] 的大作中提到: 】
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: 为什么说抢学生一作？
: 导师提供设备条件、经费支持、学生补助、论文IDEA、研究方案、分析讨论、研究结果提炼、论文修改、审稿意见回复等。
: 学生主要是执行了实验或计算，然后在导师的指导框架下写了论文初稿。
: 导师做论文一作，学生二作，这也算是抢学生一作吗？
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