最近看那些奶声奶气的小宝宝，甚是觉得可爱。无奈家中的那个已经日渐长大，体力（爱斗殴）和智力（爱争辩）都飞速提高，储备的知识（镇压用的）日渐不够。早先看的儿童社会学因为偷懒，也没有看到现在这个阶段。偶然翻书柜，找出陈书一本。看了点完发现不太对，竟然还是讲的小儿阶段。不过既然找出来了，还是翻完了，特别是《小舍得》引发的潮流和学生跳楼的热点下，权当是回顾和反思了。

全书分为三部分：第一部分精神的胚胎，以时间线总结了从新生儿、幼儿到儿童的心理变化，包括敏感期、秩序感，以及在这个期间中承认的常见错误；第二部分新教育，是指导教师认识儿童和教育儿童；第三部分儿童与社会，总结了儿童和成人的冲突、二者的不同工作以及儿童的权利和社会的职责。综观全书，放低了视角，更多的站在儿童的角度来理解她们的表现和需求。所以，偶理解这种教育理念的精髓是尊重、独立、自然。

导言中说“成人的幸福其实是与他童年时期的生活紧密联系的。我们的错误往往会落到儿童的身上，并给他们带来不可磨灭的痕迹。”家长的行为影响孩子的一生。看那些控制型的家长，将孩子困圈在家，给予电视和电脑，或者是往返于各种辅导班中，剥夺了孩子享受自然、运动、和同伴玩耍的时间。最开始小孩子也许会抗争，但是屡次失败后，他们的自信和热情日渐减弱，眼中的光芒也不再闪耀。所以，看孩子的眼神，往往能看出来家长对他的教育。其实家长更应该做的，是控制自己，自己那颗焦躁的心，想吼人、比较和打击的心。蒙台梭利的教育理念，只能靠家长的自觉，靠那么多号称的幼儿园是不现实的。

“没有儿童的帮助，成人将会颓废起来。如果成人不努力自我更新，一层硬壳就开始在他周围形成，最终将会使他变得麻木不仁和冷漠无情。”是时候多学点知识，褪去硬壳，才能更好的陪伴（打过）这个小朋友了。



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