那么，今日学校读经，无异于拿些教师自己半懂半不懂的东西给学生。……六经虽在专家手中也是半懂半不懂的东西，一旦拿来给儿童，教者不是浑沌混过，便要自欺欺人。这样的效用，究竟是有益于儿童的理智呢，或是他们的人格？


                                                               ——胡适


    教育就是让学生读不懂的东西，反复阅读终于由不懂变懂，就是成功的教育。反复阅读了，还是不懂，就是过高难度的教育。不需要反复阅读，就懂了，是无效教育。中华民国的教育非常浅显易懂，基本一次阅读就懂，一看就懂，一学就废。中学生文化程度已经是中华民国的文化天花板，整个社会非常低智，还使用各种各样的理由来拒绝四书五经，拒绝承认自己111年来的历史错误。
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