- 主题:博士生当中学老师,授课水平不怎么样啊
在你们眼里,博士群体的素质,是低于现在的中小学老师群体了?
是不是意味着你们行业的从业人员平均素质,都高于现在的大学和科研机构的平均素质?
个体不好评价。
但是博士群体的授课水平,会远远高于现有的中小学老师水平。
【 在 zhudybj 的大作中提到: 】
: 授课好坏,和博士有必然关系吗
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修改:geostar FROM 59.109.148.*
FROM 59.109.148.*
自己会学,不代表就一定会教吧?
【 在 geostar 的大作中提到: 】
: 在你们眼里,博士群体的素质,是低于现在的中小学老师群体了?
: 是不是意味着你们行业的从业人员平均素质,都高于现在的大学和科研机构的平均素质?
: 个体不好评价。
: ...................
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FROM 123.116.204.*
自己不会学,就一定会教。
逆否命题
【 在 zhudybj 的大作中提到: 】
: 自己会学,不代表就一定会教吧?
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修改:geostar FROM 59.109.148.*
FROM 59.109.148.*
不好说:1,素质跟文化跟考试能力,是三个范畴,不是正相关
2,博士脱离社会比较久,表达能力,认知能力,讲课能力不一定就好
3,非师范类博士,不一定好过师范类硕士
【 在 geostar 的大作中提到: 】
: 在你们眼里,博士群体的素质,是低于现在的中小学老师群体了?
: 是不是意味着你们行业的从业人员平均素质,都高于现在的大学和科研机构的平均素质?
: 个体不好评价。
: ...................
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FROM 221.219.140.*
你要说刚毕业的非师范博士比不上师范类的学生,我信。
但是人都是会学习,会成长的。
除非你说那4年的师范教育,是跨专业学生不可逾越的。
至少我见过的很多教育名家,都不是师范出身,反而是重点大学的比较多。
你看看培训机构,有几个是师范出来的。
【 在 coolors 的大作中提到: 】
: 不好说:1,素质跟文化跟考试能力,是三个范畴,不是正相关
: 2,博士脱离社会比较久,表达能力,认知能力,讲课能力不一定就好
: 3,非师范类博士,不一定好过师范类硕士
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FROM 59.109.148.*
就怕这些高学历的混个户口就走。孩子们就是小白鼠
【 在 geostar 的大作中提到: 】
: 你要说刚毕业的非师范博士比不上师范类的学生,我信。
: 但是人都是会学习,会成长的。
: 除非你说那4年的师范教育,是跨专业学生不可逾越的。
: ...................
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FROM 221.220.117.*
不知道你工作中接触到的博士怎么样,至少我公司里面,接触到的博士水平。。。参差不齐
跟硕士比也不一定高
虽然就本文而言,我觉得博士毕业去高中不是坏事,是好事
但是并不能就此说明,博士的教学水平好过硕士
over
【 在 geostar 的大作中提到: 】
: 你要说刚毕业的非师范博士比不上师范类的学生,我信。
: 但是人都是会学习,会成长的。
: 除非你说那4年的师范教育,是跨专业学生不可逾越的。
: ...................
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FROM 221.219.140.*
我们是学术培养机构,专业深度大,总是培养新入学的硕士和博士。
博士已经具有了三年的经验,自然比生瓜蛋子的硕士入门快,动手能力强。
跟你说的工作之后的状态是不一样的。
总体来说,悟性,个体差异大,因人而异,博士一般比硕士更耐得住清贫和寂寞。
在这里,博硕是一个群体,不讨论他们之间的差异。
这里对比的是非师范类博士硕士群体与现有的中小学教师群体,谁更有利于学生成才和成绩提高。
【 在 coolors 的大作中提到: 】
: 不知道你工作中接触到的博士怎么样,至少我公司里面,接触到的博士水平。。。参差不齐
: 跟硕士比也不一定高
: 虽然就本文而言,我觉得博士毕业去高中不是坏事,是好事
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修改:geostar FROM 59.109.148.*
FROM 59.109.148.*
留不留的住,这是另外的话题。
出去到私立学校,也是教育领域。
发挥更大的作用,是好事,
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 就怕这些高学历的混个户口就走。孩子们就是小白鼠
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FROM 59.109.148.*