- 主题:我有个疑问,为啥不把好老师好校长划片
别的不说,
城区大部分学校都停不下老师的车。
【 在 zh27145 的大作中提到: 】
: 老师校长都有车,或者给交通补贴,学区内流动多方便,学生上最近的学校,不行吗?
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这是资源,资源只有攥手里才能发挥作用
【 在 zh27145 的大作中提到: 】
: 老师校长都有车,或者给交通补贴,学区内流动多方便,学生上最近的学校,不行吗?
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FROM 117.136.0.*
都是站在家长的角度去调度老师,学校运行有自己的规则。老师们如果都是短期心态,谁还会钻研业务啊
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FROM 39.155.162.*
因为你高估了老师的作用,好学校其实还是好生源最重要
【 在 zh27145 的大作中提到: 】
: 老师校长都有车,或者给交通补贴,学区内流动多方便,学生上最近的学校,不行吗?
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FROM 124.64.16.*
现在老师都这么容易放弃了?我在教师家属院长大,父辈们经历了无数合并,拆分,从小学到高中都可能被调去教,没见哪个不好好教的。另外我的意思是片区内成立一个集团,实际相当于一个大学校来管理。好老师多向集团成绩差的校区倾斜。
【 在 zgqb2009 的大作中提到: 】
: 都是站在家长的角度去调度老师,学校运行有自己的规则。老师们如果都是短期心态,谁还会钻研业务啊
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FROM 107.15.208.*
根本不需要划片
学生就近上学 学校统一建设标准 老师定期流动
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【 在 gees 的大作中提到: 】
: 好老师被你随意折腾?人直接去私立和机构了
: 发自「今日水木 on iPhone XS Max」
说的真好,好老师是被你呼来换去的?
人家只会被钱呼来换去。
再说了,你的小宝宝不成才与不成才,和好老师的关系究竟有多大?
有了一两次好的成绩,吸引了口碑,然后好家长往里扎堆,学校开始掐尖。
好学校就出来了。
内因和外应的关系。马克思辩证思想很重要。
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FROM 121.13.218.*
好的学校来源于好的文化氛围、教学理念(主要是传承或创新)以及好的生源。一般一个地区的好学校都至少独霸很多年,后来才被后起之秀通过创新或生源竞争给压下去。你这个调来调去的,大家都没有归属感,谁还营造好的文化氛围和一脉相承的教学理念。导致好学校变差,差学校更差,总体更差,这种想法就叫折腾,和文革中的类似。最好的办法就是大力发展私立校,大幅提高学费和教师工资,人往高处走,这些私立校的水平就会越来越高。没钱的采取公立,这样合理。
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【 在 zh27145 的大作中提到: 】
: 现在老师都这么容易放弃了?我在教师家属院长大,父辈们经历了无数合并,拆分,从小学到高中都可能被调去教,没见哪个不好好教的。另外我的意思是片区内成立一个集团,实际相当于一个大学校来管理。好老师多向集团成绩差的校区倾斜。
千万千万别拿你父辈的工作经历要求现在的人,毕竟你都不可能按照父辈的方式和态度去工作了,再说哪个年代你父辈有说不的权力吗?好老师教差学生本身就是悖论,教差学生既费力还不出成绩,职称待遇就上不去,与其这样,为啥不当个差老师呢。
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FROM 39.155.162.*
开学老师抽签,抽到哪个去哪个,哈哈哈
【 在 zh27145 的大作中提到: 】
: 老师校长都有车,或者给交通补贴,学区内流动多方便,学生上最近的学校,不行吗?
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FROM 219.142.14.*