说说我们学校90年代的改革，6个班入学考试排名，1～6名分别去1～6班，7～12名分别去6～1班，之后的名次按这个蛇形分布继续分，高二后分科，5、6班变为文科班，1～4为理科班，3、4班高二高三的时候有机会去1、2班，这样操作几年后，学生质量与平均素质大幅度提高。

北京教委也可以应用类似的，小学最近入学，初中锁区不许掐尖，排位入学，按排位蛇形指派，学生可以不选择教委的排名指派学校，但只能选择比指派更差的学校

教委允许教师在一定的范围内自由流动

中国人最喜欢以理服人，以德服人，规则制定好了，透明公平公正，还就不相信还能出现学区房

高中全区排位入学，学生可以不选择教委的排名指派学校，但只能选择比指派更差的学校

多年以后初中高中是不是就快均衡了

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现阶段教师流动，不如生源消灭学区来的快
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【 在 Aladeng 的大作中提到: 】
: 每个学校中、高级教师名额实行配额制，鼓励教师流动，均衡师资资源。某些做法参考NBA、美国大学教授职位。
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其实炒学区房主要是家长收入高、孩子少造成的，有余钱都要投到孩子身上，有的投入甚至一点用没有，现在多数家庭把可养育多个孩子的钱用在一个或者两个孩子身上，造成浪费。
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要这样
优质初中分50％名额面向全区大派位
优质高中拿50％名额来校额到校

【 在 shipingan 的大作中提到: 】
: 说说我们学校90年代的改革，6个班入学考试排名，1～6名分别去1～6班，7～12名分别去6～1班，之后的名次按这个蛇形分布继续分，高二后分科，5、6班变为文科班，1～4为理科班，3、4班高二高三的时候有机会去1、2班，这样操作几年后，学生质量与平均素质大幅度提高。
: 北京教委也可以应用类似的，小学最近入学，初中锁区不许掐尖，排位入学，按排位蛇形指派，学生可以不选择教委的排名指派学校，但只能选择比指派更差的学校
: 教委允许教师在一定的范围内自由流动
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不彻底，全部按排名蛇形录取，一下子生源就先均衡了
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【 在 huankuib 的大作中提到: 】
: 要这样
: 优质初中分50％名额面向全区大派位
: 优质高中拿50％名额来校额到校
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