【 在 hgy851018 的大作中提到: 】
: 是不是可以这么理解，小学选一个比较好的，小学是孩子价值观的形成期，很重要。
: 然后初中去一个垃圾校，因为校额到校，垃圾校反而竞争少，只要PK掉弱蛙，高中就更容易进入牛校。
: 如果初中就进入牛校，和牛蛙PK，校额到校的福利就享受不到了。高中想进入牛校，只能参加统考，和全区PK。

校额到校也是中考划线的，娃要在中考校额线之上，然后校内一群过了中考校额到校线的娃竞争，青春期的娃在渣校里，能不抽烟，不搞对象你就知足吧，还能指望好好学习啊……?
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FROM 124.64.179.*

推测1、不符合政策，2无法参加校额到校。双方都没好处就算了。
【 在 MonoSLAM 的大作中提到: 】
:
: 为啥
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FROM 111.205.135.*

组要是为了上好高中的概率大些嘛

【 在 janex 的大作中提到: 】
: 你娃太小，所以你没法切身感受那种因为学校与家长带来的鸡血氛围与佛系氛围的差异。
: 你认为是组内PK其实是刻舟求剑，因为不同组的环境与竞争不同，导致不同组的成绩差异巨大。
: 我们不能只看眼前，要长远看。。。
: ...................
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FROM 61.49.69.*

说个不一样的观点，教育挺复杂的，没啥标准答案，权当讨论：

我觉得这个搞法短期功利角度这么看或许行，长期来看对娃是否好真得具体问题具体分析，习惯的培养和环境有巨大的关系，太轻松的环境长期不见得有利，我之前上学都在县里上的，竞争没那么激烈，那会经常一个县没什么top2，因为有些尖子生被市里的高中分流走了，后来还算顺利上了top2，但是干什么都没什么耐性，遇到难点的课题、过于竞争激烈的环境就很容易放弃，但是这不是天生的啊，后来工作了有切实环境压力了，慢慢多了点耐性沉下心做，虽然追上来一点，但是跟差不多背景的，一直比较努力的就还是差。我回想一下，其实我也不是完全没有好胜心或者耐性，当初上学其实喜欢的数理遇到难一点的题目还是能沉下心去解决的，但是大多是偶一为之，没形成努力的习惯，但是如果周边人水平差不多，或者比我更强，我觉得只要不是全碾压我，还是能斗志满满的，即使有碾压的，反正那么多自己差不多的，也不容易那么受打击，也不至于后来突然变了环境就颓废了。所以如果你娃天赋（985哪怕强点的211可能性）还不错，还是尽可能的上好点的初中，竞争环境都不一样，再怎么选初中，最后都是在高考见真刀真枪，进入社会更是这样，选个弱点的初中，虽然鸡头上高中容易点，但是孩子这个过程轻松了，一方面可能自我感觉太好，另一方面迎难而上的意志力就不见得那么强，甚至上了高中后面临更残酷的竞争和更强的对手会退缩，对长期的发展（即使做真科研，那也不是全靠素质教育那种，做科研真想做出成绩更需要长期的耐力和迎难而上的斗志），即使你家长可以鞭策，但是我觉得跟实际的竞争环境给的压力也是不同的，这些可能都比你上个好高中甚至上个略高一档的学校重要；如果是很一般的娃，感觉挺难比较的，其实即使能上个人大附，排名靠后的感觉也没那么好受，尤其是努力了也追不上，对于一般娃，要不要这么选不太好抉择，但是都知道是一般娃了，感觉还是教育好，让他心理强大点认识到努力比结果重要、过程重要、尽力而为，不太逼迫，能发掘点其他方面素质能力可能更重要吧。。

【 在 xiuxiulu 的大作中提到: 】
: 小学牛校没问题，初中去一个校风好，管的严，成绩差的，完美
: - 来自 水木社区APP v3.5.4
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修改:darklx FROM 111.201.147.*
FROM 111.201.147.*