我家在新建北京中学对面，我倒是很希望新建的是本部啊。
【 在 sa425 的大作中提到: 】
: 还是以我说的为准吧，东坝南校区中学部是发改委批复的，没那么容易变动，明德是一分校也是今年确定的，也不会轻易变动。
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为啥生源和师资要分开，分第一第二？这个从来没法验证。你要觉得师资最好，那Rdf,qhf搞掐尖干嘛？什么搞个啥学生都能包揽高考前2名，操那个心吃饱了撑的。
  师资和生源互相成全，别觉得好老师能打天下，要真那样，就没有读书差的了

【 在 ThinkPader 的大作中提到: 】
: 主要是好师资，好师资，好师资，重要的事情说三遍，高中就是看老师水平。
: 留下的尖子生如果发现最终并没有去到理想学校，还是会对下一批中考的考生有影响的，目前看，朝阳前30才有可能裸分上清北，尖子生如果中考是前30，进了朝阳，最终发现高考全市排名跌出了500，自然不会认为朝阳是一个能实现自己梦想的地方。当然，对下一批中考生也是一个警示。
: 拿北中来说，当初中考进来的分数线应该是顶配吧，都是朝阳前100，最后高考完发现 只有20人上了清北，自然不会认为北中是一个适合顶级牛蛙的地方，自然会衰落下去。
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简单说，就是好学生加上不差的环境（包括老师水平和纪律风气）才能出成绩，缺一不可。

至于你说哪些学校已经达到了“不差的环境”这一条，只要生源改善，成绩就能上去，这是没办法量化的，大概也只能以这个学校近年来能不能稳定输出一些高分段学生来判定了。

所以逻辑上来讲，根据历史成绩判断现状和未来算是个比较简洁的办法。


【 在 GMeazza 的大作中提到: 】
: 学校资源差异肯定存在的，校长的理念就影响巨大
: 在高考TOP500这个高分段中， 生源 和 学校资源（各种软硬件） 占比会多少？  37，46，55，64，73？ 这个结论更有意义吧
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这还用证明。。。
如果以清北为标准，只有牛娃和牛娃密度重要，老师屁用没有
【 在 Lotus2012 的大作中提到: 】
: 好激动，想看看北中1+3的高考成绩。  证明是老师重要，还是牛娃重要？
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明诚也要搞事情啊。
【 在 ezShang 的大作中提到: 】
: 据说给明诚挖了，国际学校准备围绕他打造体系吧
: 不知道最后结果如何
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