当统计意义上的差异远小于个体差异时，讨论的存在就会加重差异
太多女孩儿因为“女孩初中以后数学就不行了”这句话还没上初中就怕了
很多男孩儿从小被教育“男孩儿就是不够细心”而忽视了对专注度的训练，觉得再练也不如女孩好
我认为细心的男孩比实际体现出来的更多，数学好的女孩也如此
我们应该给孩子们创造一个更有助于他们发展的环境，而不是从小就告诉他们自身性别就自带什么缺陷
  
【 在 toutouqi () 的大作中提到: 】
: 感觉你是太敏感了，部分女生数理逻辑确实很出色，但大家讨论的是统计意义上的差异，具体谁从事啥工作，除了老板可能会有性别侧重，只要合作没问题，打工的员工有几个因为性别歧视同事的啊。
: 【 在 kaylee 的大作中提到: 】
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