【 在 yimaocpu 的大作中提到: 】
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: 师资，学校硬件，学校是统一的，老师也是流动的，你说的其他的不好量化，能做到这些就可以了，哪能百分百一样，这么极限的追求最优，这么活着有啥意义呢

学校硬件这东西，恰恰是最没区分度的，只要资金足够，在大山里建个现代化的校园都没问题。日本老师的流动基本也是六七年才一次，大部分也都是同区县内流动，至少师资这一块，肯定做不到均衡化，就算在日本，愿意放弃东京的优越条件跑到北海道乡村去的人也很少，要不然东京的房价也不会这么贵了。
现在家长买学区，很大程度都是在买周边环境和同学，学校和学校之间区分度最大的也是生源，抛开这个讲教育均衡化，有什么意义呢
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