在国内，学校压根不是学区的创造者，如果是学校，那就太好平衡了。甚至可以说，他们是学区的收益者。  
  
【 在 Richard6 (Rich) 的大作中提到: 】
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:  但无论如何，中国的学区房，激励机制存在偏差。利益的创造者（学校）和利益的受益人（房产所有者）是两张皮，没有形成合理的利益分配机制。只有解决了这个问题，才能形成稳定健康发展的长效机制
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:  【 在 Richard6 的大作中提到: 】
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