其实你原来的说法没毛病，因为理念并不等于全盘照搬
【 在 leosunnymilo 的大作中提到: 】
: 嗯，您说的这句话，如果改成：“我认为zzp和zp不适合绝大部分孩子，是为特别儿童准备的”那我是超级认可和同意的。但是如果套上“理念”这个词，我就不认可了。
: 我为什么一直问您理解的“理念”是什么，就是确认一下我们对于这个词的定义是否一样。既然您不直接回答，那我只好说说我的了。理念并不是生搬硬套，人大附管理层搞了这么多年超长儿童教育，没傻到把ZZP的东西全部生搬硬套到所有孩子身上。否则干嘛要选拔，直接搞一个zzp小学不就完了。对超常儿童的教学探索也是一种对儿童教育的探索，不能说所有的zzp教学方式都不适用普通孩子吧？或者您认为ZZP的教学理念带到实验小学，就是要把所有课件一字不改的搬过来吧？ 举个例子：奥数机构的高端课不可能给初级班的孩子讲，但是同样的老师和知识点是可以直接给初级班孩子讲的。
: 好了，以上是表达我不认为早早陪的教学理念带到普通学校是给普通孩子带来灾难。
: ...................
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