- 主题:人大附属实验小学和双榆树一小该怎么选？
都不选 选八一和万泉
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FROM 1.203.186.*
嗯，您说的这句话，如果改成：“我认为zzp和zp不适合绝大部分孩子，是为特别儿童准备的”那我是超级认可和同意的。但是如果套上“理念”这个词，我就不认可了。
我为什么一直问您理解的“理念”是什么，就是确认一下我们对于这个词的定义是否一样。既然您不直接回答，那我只好说说我的了。理念并不是生搬硬套，人大附管理层搞了这么多年超长儿童教育，没傻到把ZZP的东西全部生搬硬套到所有孩子身上。否则干嘛要选拔，直接搞一个zzp小学不就完了。对超常儿童的教学探索也是一种对儿童教育的探索，不能说所有的zzp教学方式都不适用普通孩子吧？或者您认为ZZP的教学理念带到实验小学，就是要把所有课件一字不改的搬过来吧？ 举个例子：奥数机构的高端课不可能给初级班的孩子讲，但是同样的老师和知识点是可以直接给初级班孩子讲的。
好了，以上是表达我不认为早早陪的教学理念带到普通学校是给普通孩子带来灾难。
PS： 我没设置逻辑陷阱，原因在上面写了。
PPS： 我反思了一下，我之前写的也的确有问题，应该写：“新校长将ZZP的部分教学理念带入了实验小学是件好事。”
摊手
【 在 sword1983 的大作中提到: 】
: 我不要跳进你带入的逻辑陷阱
: 我认为zzp和zpp理念不适合绝大部分孩子，是为特别儿童准备的，这就是我的回答
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FROM 123.112.65.*
你写了这么多，也还是没把zzp的理念是什么说清楚，甚至你还退了一步说部分理念，这“部分理念”对普通孩子适合的是什么？
你要把一种东西用在所有孩子身上，起码要知道这个东西是什么？孩子能从里边得到什么益处？是不是适合所有孩子？这些问题搞清楚吧？不能说我认为这个东西对小部分孩子有用，就要全部或一部分把它用在所有孩子身上。
你举的例子其实支持不了你的观点，反倒是驳斥了你的观点。教育部不光禁止教授奥数类超纲知识，还停了小学的奥数竞赛，说明这个东西不适合所有或绝大部分孩子。要知道，奥数可是进行了几十年的全国性活动，更何况zzp这种很年轻覆盖面更小的东西呢？
还有，少年班这种类似的东西，曾经很多大学都搞过，颇受诟病，现在仅剩中科大等极少数学校还保留，这种理念能推广给大部分孩子吗？
zzp本身就是为极少数智力超常儿童设计的理念，很新也没经过充分验证，怎么能把这种“理念”全部或部分用在普通孩子身上？
【 在 leosunnymilo 的大作中提到: 】
: 嗯，您说的这句话，如果改成：“我认为zzp和zp不适合绝大部分孩子，是为特别儿童准备的”那我是超级认可和同意的。但是如果套上“理念”这个词，我就不认可了。
: 我为什么一直问您理解的“理念”是什么，就是确认一下我们对于这个词的定义是否一样。既然您不直接回答，那我只好说说我的了。理念并不是生搬硬套，人大附管理层搞了这么多年超长儿童教育，没傻到把ZZP的东西全部生搬硬套到所有孩子身上。否则干嘛要选拔，直接搞一个zzp小学不就完了。对超常儿童的教学探索也是一种对儿童教育的探索，不能说所有的zzp教学方式都不适用普通孩子吧？或者您认为ZZP的教学理念带到实验小学，就是要把所有课件一字不改的搬过来吧？ 举个例子：奥数机构的高端课不可能给初级班的孩子讲，但是同样的老师和知识点是可以直接给初级班孩子讲的。
: 好了，以上是表达我不认为早早陪的教学理念带到普通学校是给普通孩子带来灾难。
: ...................
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FROM 219.143.144.*
看了楼上两位的讨论，觉得过于看重“理念”了，其实zzp项目的成功，主要还是得益于学生本身的资质极佳、极其强大的师资团队，加上优秀的管理。最初两届zzp的选拔范围很小，有限的几个幼儿园，实话实说不如现在这种大规模海选出来的孩子资质好，当时人大附中负责操刀这个项目的正是现在人实的张校长，通过优质师资加上好的管理团队，第一届zzp的学生后来取得的成绩非常亮眼。应该说这种成功是综合各种因素吧。至于zzp的管理理念，没必要过于神化。
【 在 mawbtk 的大作中提到: 】
价格差不多，位置上，人大附属实验略好，派位中学完全一样，但是双榆树一小有直升中关村中学
谢谢
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FROM 223.104.39.*
其实你原来的说法没毛病，因为理念并不等于全盘照搬
【 在 leosunnymilo 的大作中提到: 】
: 嗯，您说的这句话，如果改成：“我认为zzp和zp不适合绝大部分孩子，是为特别儿童准备的”那我是超级认可和同意的。但是如果套上“理念”这个词，我就不认可了。
: 我为什么一直问您理解的“理念”是什么，就是确认一下我们对于这个词的定义是否一样。既然您不直接回答，那我只好说说我的了。理念并不是生搬硬套，人大附管理层搞了这么多年超长儿童教育，没傻到把ZZP的东西全部生搬硬套到所有孩子身上。否则干嘛要选拔，直接搞一个zzp小学不就完了。对超常儿童的教学探索也是一种对儿童教育的探索，不能说所有的zzp教学方式都不适用普通孩子吧？或者您认为ZZP的教学理念带到实验小学，就是要把所有课件一字不改的搬过来吧？ 举个例子：奥数机构的高端课不可能给初级班的孩子讲，但是同样的老师和知识点是可以直接给初级班孩子讲的。
: 好了，以上是表达我不认为早早陪的教学理念带到普通学校是给普通孩子带来灾难。
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FROM 223.104.42.*
第一届ZZP现在才初一，哪来的亮眼成绩
【 在 renbuaa 的大作中提到: 】
: 看了楼上两位的讨论，觉得过于看重“理念”了，其实zzp项目的成功，主要还是得益于学生本身的资质极佳、极其强大的师资团队，加上优秀的管理。最初两届zzp的选拔范围很小，有限的几个幼儿园，实话实说不如现在这种大规模海选出来的孩子资质好，当时人大附中负责操刀这个项目的正是现在人实的张校长，通过优质师资加上好的管理团队，第一届zzp的学生后来取得的成绩非常亮眼。应该说这种成功是综合各种因素吧。至于zzp的管理理念，没必要过于神化。
: 价格差不多，位置上，人大附属实验略好，派位中学完全一样，但是双榆树一小有直升中关村中学
: 谢谢
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FROM 114.113.120.*
第一届zzp后来凭借自己的水平参加了zp选拔，大部分通过了
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
第一届ZZP现在才初一，哪来的亮眼成绩
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FROM 223.104.39.*
对嘛，很奇怪他们的理解。但既然要抠字眼，那我只好更正一下咯。
【 在 yiluxing20 的大作中提到: 】
: 其实你原来的说法没毛病，因为理念并不等于全盘照搬
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FROM 123.112.65.*
内部学生没准有优惠政策呢，只要不是太差的都留下了。第一届就是几个幼儿园选的，不准。18年才开始海选，也才三年级
【 在 renbuaa 的大作中提到: 】
: 第一届zzp后来凭借自己的水平参加了zp选拔，大部分通过了
: 第一届ZZP现在才初一，哪来的亮眼成绩
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FROM 114.113.120.*
他们没必要吧，本身也能上人大附中，再说那个zp选拔，本身水平不够的话，老师透点题都没啥用
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 内部学生没准有优惠政策呢，只要不是太差的都留下了。第一届就是几个幼儿园选的，不准。18年才开始海选，也才三年级
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FROM 223.104.39.*