不同参考系，也不能破普朗克常数吧，尤其是长度单位。两个参考系里的元素和基本粒子都不一样吗？距离不是抽象概念，最终是通过物质来测量的，不管是可视的foot，span还是一步，米尺。还是微观尺度上的基本粒子。只要基本粒子相同，用相同基本粒子衡量出来的距离就有相同的。原子分子当然在不同引力场内间距肯定有差异。但细分下去的基本粒子，比如相同数量的中微子接续，在不同参考系里面的距离是相同的才对。物理学光速测量方法，不管是镜子反射还是齿轮标记等，好像始终是个循环论证。时间计时，机械表时代，就没法确定磁场气压要素，铯原子振动，对于频率的测定，环境选择上也是有问题。不能保证测量环境里其它基本粒子对铯原子无干扰。地球上两个不同位置的实验室，相同次数的振动，肯定有差异。用这个去测光速，光速肯定不统一，地球总不能算不同惯性参考系吧？

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【 在 liu7894 的大作中提到: 】
    光速不变是在每个惯性参考系下，用惯性参考性的距离除以惯性参考系的时间，速度不变。


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你反对相对论，说一个具体的和相对论产生矛盾的现象来看

我给你点提示，能否明白就看你的天赋了

现代原子钟可是踏踏实实证明了运动的物体时间变慢了，精度非常高，证明非常给力


【 在 myhomefinder 的大作中提到: 】
: 不同参考系，也不能破普朗克常数吧，尤其是长度单位。两个参考系里的元素和基本粒子都不一样吗？距离不是抽象概念，最终是通过物质来测量的，不管是可视的foot，span还是一步，米尺。还是微观尺度上的基本粒子。只要基本粒子相同，用相同基本粒子衡量出来的距离就有相同的。原子分子当然在不同引力场内间距肯定有差异。但细分下去的基本粒子，比如相同数量的中微子接续，在不同参考系里面的距离是相同的才对。物理学光速测量方法，不管是镜子反射还是齿轮标记等，好像始终是个循环论证。时间计时，机械表时代，就没法确定磁场气压要素，铯原子振动，对于频率的测定，环境选择上也是有问题。不能保证测量环境里其它基本粒子对铯原子无干扰。地球上两个不同位置的实验室，相同次数的振动，肯定有差异。用这个去测光速，光速肯定不统一，地球总不能算不同惯性参考系吧？
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没有一个正面回答的问题。在那里扯这些公式有意义吗？你给我解释时间定义了吗？时空是怎么变成一个整体的。质与量的关系是民科？你如果读到硕士以上，导师被气死了吧？学术研究方法论没讲？回避有用吗？大学物理的两个问题你回答了吗？我不听大学物理问你那两个基本问题干嘛？扯公式谁不会？你记忆力好，你给我默写个伽利略和洛伦兹变换出来？

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【 在 willExp 的大作中提到: 】
你要么找出现在相对论，和实验矛盾的结果，或者创建自己的理论，并且匹配实验结果
啥都没有，就会喷别人，民科水平


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FROM 101.241.66.*

大概是这样，各种物理定律都是一个建模，然后通过观察和实验，证明这个建模确实是靠谱的。所以没啥“本质”，只有“靠不靠谱”。什么质量，能量，时间，原子核，都是模型而已。也就是愚蠢人类的设定而已。

“靠谱”是指在“特定”情况下观测数据跟建模的预测相符。比如有些定律在微观世界不适用。

数学是人类的一个智力游戏，人类自己定的规则，自己玩，游戏规则是封闭的。但是数学可以用于物理的建模。

举个例子，几何有欧几里得几何，这个体系规定平行线永不相交；也有非欧几何，这个体系规定平行线相交于无穷远的点。两个体系没有对错，只不过是规则而已，根据不同的规则能推导出不同的公式。爱因斯坦利用非欧几何，搞了个广义相对论模型，是个巨复杂的公式。一开始学术界都不太相信，因为没有实证，后来各种测量发现这个模型的计算比其他模型精准多了，甚至现在的GPS需要用相对论的公式计算，否则误差很大，根本不能导航。

此外，自己“思辨”，没啥鸟用。你所想的，科学家早就想过了，只不过他们不逼逼，不排斥符号语言，不排斥“死记硬背”。而是认真学习其他人的成果，继续计算，实验，测量，然后提出假设（理论），然后继续前面的循环。他们的思考恐怕也远超你的想象。



【 在 myhomefinder 的大作中提到: 】
: 把数学符号体系凌驾于语言符号体系之上，最典型的死记硬背教育出来的产品。数字符号脱胎于语言符号体系。事物的质性属性只能是语言符号来描述，没有质，哪来的量？问你个小学数学问题。数字本质是什么？是怎么产生的？
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【 在 myhomefinder 的大作中提到: 】
: 把数学符号体系凌驾于语言符号体系之上，最典型的死记硬背教育出来的产品。数字符号脱胎于语言符号体系。事物的质性属性只能是语言符号来描述，没有质，哪来的量？问你个小学数学问题。数字本质是什么？是怎么产生的？
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FROM 108.180.158.*

其实我有个问题比较好奇，你最高学历是啥？
本科还是研究生？
专业是啥？

其实你还是很能够思考的，但是我觉得你可能是文科生，然后思考了物理问题，发现问题一大堆，我猜的对不对？

【 在 myhomefinder 的大作中提到: 】
: 物质运动交互的结果，这个高度概括，幼儿园可看不懂。
: 如果你九年了，又熬几年有机会喊人博导，可以试着问问。但别抱太大希望。人类教育基本培养不出来独立思考的存在。背东西不错，综合思维就差些。
: 爱因斯坦算高手了，依然以其有限的生活经验来解读世界，估计你也没看过1905年的相对论原文。那个时候可不是只有机械表，你看他描述时间用的什么表，那是论文，不是科普小作文，计时器概念他都没综合概括出来。随便提一下，论文是他第一个老婆大力协助下完成的。
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