我刚上小学的时候，我们村还没通电，也很少有人家用得起煤球炉子，做饭、烧水、热猪食等需要加热的事情都得烧锅。烧的燃料一般是庄稼的秸秆，麦秸秆比较常见，稻草最难烧：烟大、火小、灰多，最好烧的当然是柴火，火旺，持久，不用时时续火。

       烧锅需要吹风，家家都有风箱。烧的时候需要一手拉风箱一手续草或拨灰，所以炒菜往往需要两个人，一个人专门烧火。

       风箱的设计简单但巧妙，两个单向阀互动，实现吸气和送风的完美配合，无论推还是拉都会持续送风。老鼠钻风箱两头受气，这个不打开风箱研究过你是不会真正明白的。后来我讲课讲到公差与配合的时候，本来想用潇凯老弟说的接地气的实例，以风箱为例讲解里面的间隙和过盈配合、密封、单向阀之类，但是考虑到现在的熊孩子都没烧过锅，只好作罢。

       烧锅对我刚开始是负担，烧的多了慢慢也找到了乐趣。先勾膛清灰，引燃一把草，小心地放入膛内，这时万不能动风箱，风太大会灭火，用嘴吹可以；等浓烟上来消散后，火苗就会升起舔着草把，基本上就算起火成功；然后再加大把草，风箱小风助威，逐渐进入正常烧火作业。如果烧的是柴火，也需要先用草引火，即便是新鲜的树枝，引火后也能烧着，烧的时候，树枝会往外冒水汽。烧火结束后，压灭火头或燃尽最后一把草，归拢灶前草避免火灾，清扫锅门……满满的成就感，跟现在申请到一个项目，结项完成提交报告后的满足感不相上下。

       现在小学提倡素质教育，布置的很多任务都需要家长帮助才能完成，然后ppt花里胡哨地吹嘘。其实我们那个时候才是真正的素质教育，大人只布置任务不提供帮助，要是把烧锅的过程拍下来，肯定能做一个很牛逼的ppt。

       烧锅有一个额外的福利：在天热的时候，烧锅的小伙伴完成任务后可以下河洗澡。说洗澡，其实就是游泳的意思。但是大人有时候说话也不算话，有时候你烧完锅了，大人说：“今天不太热，你也没怎么出汗，就不用洗了”。仿佛一盆冷水兜头浇下来，真是不用洗了。那个时候孩子说话是不可以说长辈名字的，大人说话对孩子就是圣旨，心理委屈但是也不能说，只能下次烧锅的时候故意多往身上抹点灰，给洗澡制造充分的需求。

       现在的孩子跟大人比较平等了，是社会的进步。有一次我跟大毛开玩笑说：“我小时候犯错误你爷爷揍我，但是你犯错误我却不能揍你，我岂不是吃亏了？从今天起，你再犯错误我也揍你！“，结果熊孩子两眼一睁：“你敢？！”

       虽然和家长平等了，但是熊孩子们在学校、在职场和老师老板们却很乖。人们管这叫情商，而且逐渐成为一门学问，一种安身立命的技艺。作为一个情商很低的人，我觉得情商这事儿适可而止就可以了，不然你看各代太监总管，都是情商最高或极高的人，但那是一个什么样的时代和制度的产物呢。



--
FROM 114.246.204.*