钱老师，我只谈高考，不谈高等教育。
高等教育的问题和高考无关。
农村偏远地区是否能上高校与究竟9门课一起考还是文理分科显然无关。会影响的是所谓“素质”高考科目。
在高考是大规模选拔正常人才的前提下，
文理偏科严重的所谓“人才”显然不如文理相对平衡的真正的人才。
之前有过讨论，985理工硕士不知道两司马，这样的“人才”真的合格吗？同理，学文科的连牛顿第二运动定律都不知道，合适吗？
p.s. 前段时间偶然得知现在初中已经不学牛顿第二运动定律了，让我大吃一惊。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
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: 咦，感觉你对高校本科的学生好像完全不熟悉似的
: 目前的招生模式下，根本不可能有啥偏材怪才（有也非常少）
: 能达到你说的正常的专业人员就不错了
: 还选了好多正常的但是进错了专业的人，也就是说选拔失真度还不低
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: 这么说吧，如果按你的模式
: 农村的偏远的地区几
: ..................
发自「今日水木 on iPhone 13 Pro」
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