小学和初中的特点是知识点死板，知识点非常少，一学期的内容可以两三周学完。老师们讲课的时候没什么可以发挥的，然而区里出考卷却把考点弄得很灵活，除了送分题，还有十几分的题属于组合坑。
老师的教学目的不是为了考100分，统考还要显示有区分度，就造就了学得简单考得难的现实，如果没有家长或者课外机构的额外训练，也就拿个八十多分。普通学生考多少分取决于卷子上有几道送分题。
所以想考高分，除了仔细这一条必不可少，还得把历年考试题拿来分析总结，研究考点，出题偏好，针对性加以训练。
机构的问题是在公立教育之外自成体系，与公立教育机构争夺教育话语权，而且我觉得机构对考试的针对性研究也不够，因为各地区别很大。
【 在 GunL (大尾巴狼) 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 学棋的意义。
: 发信站: 水木社区 (Fri Jan 28 01:03:39 2022), 站内
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: 光看教材看不出啥东西，比如英语课本，除了配图丰富些，内容上和以前区别不大。
: 问题在于，考试不是按课本的这个水平来的，平时练习也不是，都是直接对标中考的。我娃平时练习基本中考卷，听说人大附清华附初三的学生，平时的练习卷甚至就是高考卷。
: 娃现初二，他的物理课已经学了整个初中的8/9，这个寒假就学完了。自己本来觉得还可以了，一看物理班名单，一个一直和他同进度的小姑娘是初一的，人家六年级时就学到初二
: 了。
: 再比如数学吧，课本里的内容都挺基础，组织的也挺好的。可看看附件这道题，这是两周前海淀区八上数学统考卷里的。我大概用了20分钟做出来。这题分值9分，也就是说需要在9分钟做出来才不会拖后腿。八上还没学到函数，解决这题需要三个知识点：轴对称、对角互补四边形，手拉手模型。都是二级结论，光靠书本知识不太能对付。而这些二级结论，如果老师水平不够，或者平时不带着练，学生不可能有足够的熟练度。
: 所谓双减，光减课时作业不减考试难度，那就是用来筛家长的。所以寒门难出贵子，县城难出清北，越来越现实了。
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: 【 在 blueboats (天·地·魔·鬥) 的大作中提到: 】
: : 标 题: Re: 学棋的意义。
: : 发信站: 水木社区 (Thu Jan 27 17:02:34 2022), 站内
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: : 哈哈，，是吗？
: : 娃马上就初中了，到时候看看她的教材里到底有些啥内容。
: : 【 在 Jacqueline (花仙子) 的大作中提到: 】
: : 【 在 GunL (大尾巴狼) 的大作中提到: 】
: : : 完全不厉害。年幼时凭兴趣自学走了弯路，没有把主要学习方向放在死活上，后来用了很多的时间去弥补。
: : : 说出来你可能不信，近些年重新学习了中学（主要初中）各项课程，然后发现现在的初中和30年前完全不是一回事了，年轻一代真是厉害啊。
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: : 高中更恐怖，尤其是化学生物这俩天坑
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: : ※ 来源:·水木社区 mysmth.net·[FROM: 111.207.227.28]
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: 形而上学的含义：当对事物的结构、原理或规律了解不够完整、清晰、准确时，以盲目的推测代替真实结论，并对一切反对意见以“不可知论”的态度加以否定。
: 最常见的表现是，当形而上学主义者做出一个草率的判断时，会利用对事物了解不充分的特点作为对立观点不成立的证据；与此形成鲜明讽刺的事实是，形而上学主义者的观点本身就建立在了解不充分的基础上。
: 形而上学主义者经常使用的一种荒谬逻辑是：如果你说我不对，请你给出有力的证据和详细的证明，如果你给不出来，就说明我是对的。换句话说，当双方都无法给出“绝对正确”的观点是，形而上学主义者就认为自己的观点“永远无法反驳”。
: 因此，形而上学主义者通常都是不可知论的信徒，神秘主义是他们最信赖的掩护。永远忽视事物的内在规律或机制，盲目推崇福尔摩斯的神棍式判断，持续沉迷于因果论证的怪圈，这就是形而上学的本质。
: 据我观察，水木上围绕各种话题展开的争论中，充斥着一大批形而上学主义拥泵。希望网友认真学习以上内容，提高认识，维护科学发展观，建设和谐水木。
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: ※ 来源:·水木社区 mysmth.net·[FROM: 114.253.37.*]
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