- 主题:被说我孩子跟其他孩子不一样，压力很大
【 在 waterno 的大作中提到: 】
: 第一次被人这么说，是私下里跟我说，没当我娃面说。自己也不知道该怎么反应。
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直接告诉他你家不是，让他看诊断书。
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FROM 106.121.187.*
谢谢你的分享，我明白了。你说我娃上篮球课跟一群小朋友玩游戏也玩的很开心很投入，昨天七个小朋友一起围着一堆圈圈跑，教练说停就马上跳进圈里。每次淘汰一个小孩，我娃玩的很开心，最后他赢了。在学校就不愿意跟同学玩，是不是他在学校没找到跟同学玩的乐趣？或者是在学校有老师会有压力。或许换个环境可能就会改善？
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【 在 mercyrune 的大作中提到: 】
: (null)
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FROM 223.104.212.*
【 在 waterno 的大作中提到: 】
: 谢谢你的分享，我明白了。你说我娃上篮球课跟一群小朋友玩游戏也玩的很开心很投入，昨天七个小朋友一起围着一堆圈圈跑，教练说停就马上跳进圈里。每次淘汰一个小孩，我娃玩的很开心，最后他赢了。在学校就不愿意跟同学玩，是不是他在学校没找到跟同学玩的乐趣？或者是在学校有老师会有压力。或许换个环境可能就会改善？
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不是。在学校应该是有点不一样的地方，久了同学会觉得他那啥，本身孩子社交就弱，孩子社交就被动。我们孩子更敏感，所以要跟老师搞好关系。这就看家长的本事了。我们班有个男生不知道是不是自闭，人家娘能量强，把老师哄的很好，班里有影响力的家长都哄的很好。嘴也很紧，到底是啥人家也不说。还在班里到处约人玩，他家到处打人。老师都帮她扛了。被打的不愿意还不行。
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FROM 106.121.187.*
【 在 waterno 的大作中提到: 】
: 谢谢你的分享，我明白了。你说我娃上篮球课跟一群小朋友玩游戏也玩的很开心很投入，昨天七个小朋友一起围着一堆圈圈跑，教练说停就马上跳进圈里。每次淘汰一个小孩，我娃玩的很开心，最后他赢了。在学校就不愿意跟同学玩，是不是他在学校没找到跟同学玩的乐趣？或者是在学校有老师会有压力。或许换个环境可能就会改善？
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: - 来自 水木社区APP v3.4.1
你家住的离学校很远吗？约一个同学一起出来玩。我记得我小时候社交就很弱，班里没有那种邻居一起玩的，我一直是自己玩。跟同学就是聊聊天。结果到了四年级还转学了，更内向了。然后跟一个邻居住的近，放学回家仅仅一起走。偶尔去人家，还是人家邀请我的，就是这样。那时候如果父母出来主动跟人家父母联系，活络起来，孩子也能一起玩。应该会好很多。我父母本身就不是那种目的性很强，社交很强的人。
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FROM 106.121.187.*
【 在 waterno 的大作中提到: 】
: 谢谢你的分享，我明白了。你说我娃上篮球课跟一群小朋友玩游戏也玩的很开心很投入，昨天七个小朋友一起围着一堆圈圈跑，教练说停就马上跳进圈里。每次淘汰一个小孩，我娃玩的很开心，最后他赢了。在学校就不愿意跟同学玩，是不是他在学校没找到跟同学玩的乐趣？或者是在学校有老师会有压力。或许换个环境可能就会改善？
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你说你娃有点沉迷于自己的世界里的感觉。因为她不会社交，所以无聊，只能自己玩。我娃在六岁时候还有点这个意思。我观察下，她是不熟悉的不会加入。今年就好很多。你应该在旁边给他示范，带着她。或者找个nt一对一跟她玩，然后一对二。不要把孩子硬往人堆里推。
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FROM 106.121.187.*
你说的游戏是规则很确定的，玩就行了，而且有教练主导
学校里不止是游戏本身，还有发起、回应、矛盾冲突等各种挑战
【 在 waterno 的大作中提到: 】
: 谢谢你的分享，我明白了。你说我娃上篮球课跟一群小朋友玩游戏也玩的很开心很投入，昨天七个小朋友一起围着一堆圈圈跑，教练说停就马上跳进圈里。每次淘汰一个小孩，我娃玩的很开心，最后他赢了。在学校就不愿意跟同学玩，是不是他在学校没找到跟同学玩的乐趣？或者是在学校有老师会有压力。或许换个环境可能就会改善？
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: - 来自 水木社区APP v3.4.1
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FROM 124.64.16.*
邹小兵说判断是否自闭，要同时具备两个特征：社交障碍和刻板
同时具备才算
【 在 waterno 的大作中提到: 】
: 今天带娃去上钢琴课，那里的一个老师看着我娃弹钢琴总是喜欢按着自己的想法去弹，沉浸在自己的世界里。那老师说这是一种病，要想办法把娃从自己的世界拉回来。说这是带有自闭症的特征。
: 感觉自己压力很大，我本来是想小孩沉浸在自己世界里也不是什么大问题。现在感觉值得疑问了。
: 我娃总是自言自语，确实是沉浸在自己的世界里。这个是属于自闭症谱系？
: ...................
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FROM 120.244.238.*
该换老师了
【 在 waterno 的大作中提到: 】
今天带娃去上钢琴课，那里的一个老师看着我娃弹钢琴总是喜欢按着自己的想法去弹，沉浸在自己的世界里。那老师说这是一种病，要想
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FROM 120.244.214.*
就是结构化的玩耍和非结构化的玩耍
非结构化的要难很多，先要商量玩什么，每个人什么角色，中间还不停地变化，一会儿有人加入退出，一会儿意见分歧
这种玩耍玩得好的小朋友都是社交能力很强的
【 在 bj2011 的大作中提到: 】
: 你说的游戏是规则很确定的，玩就行了，而且有教练主导
: 学校里不止是游戏本身，还有发起、回应、矛盾冲突等各种挑战
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- 来自「最水木 for iPhone 11」
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FROM 101.93.34.*
【 在 Vopal 的大作中提到: 】
: 就是结构化的玩耍和非结构化的玩耍
: 非结构化的要难很多，先要商量玩什么，每个人什么角色，中间还不停地变化，一会儿有人加入退出，一会儿意见分歧
: 这种玩耍玩得好的小朋友都是社交能力很强的
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非结构化的玩耍，又要符合规则，又要不符合规则，又有矛盾，冲突。语言讽刺等等，说白了。nt社交弱的未必都能很好解决。
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FROM 124.126.7.*