找到变化的时间节点再说
基本上2种可能
1，有的asd孩子发病时间是1.5岁到2岁之间
2，家长的观察判断不准确，大白话的意思是 其实孩子早就是asd，但是由于能力不足，加上家长不懂，看不出问题，等孩子大了，已经和NT差距大的隐藏不了了
【 在 huoxingxifu 的大作中提到: 】
: 版主，我有个事情请教你
: 我找到孩子2岁左右的视频，交流非常好，眼神，指物，还有假想
: 2岁之后的视频我还没有找到，应该在旧手机里没有上传。
: ...................
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FROM 111.202.188.*

郭大夫说我家是典型阿斯，王丹丹经过一个半小时的评估，说我家是高功。
我自己看资料，觉得单从兴趣上看，确实偏阿斯，但是我家运动和语言都不行。之前没结巴的时候还比较多话，现在也不爱说了。

【 在 ada11111 的大作中提到: 】
: 我记得您之前发过的帖子说过一些很像阿斯的，如果成长环境宽容，各种需求能够得到满足，情绪问题是可以解决的。阿斯的情绪问题一旦解决了，长大以后真没什么的，做技术性工作就好了，基本的社交可以弥补。
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想到哪里说哪里：

1.一对一是对小龄的，有种说法是一般机构一对一用ABA方法，就能教到4岁，因为教案就到4岁，上了幼儿园就不管了。

2.一对一以教学习品质（能不能坐得住）、认知、手眼协调为主。一对一是老师跟孩子，起不到社交作用。

3.很多家长也表示，即便是上机构的社交课（多人，类似于完成任务的），帮助也不是特别大，核心问题解决不明显。总感觉10%靠机构，20%靠家长，70%靠孩子的发育。家长陪伴最重要，孩子的发育是根本。机构就是拐棍。

4.是否为高功和阿斯，我觉得都不好说干预策略，感觉一百个谱系孩子一百个样，总的原则是对他有耐心有爱，接受他的特质，降低对他的预期，帮助他成长，去慢慢适应这个社会。您家孩子8岁才发现，我感觉真的不严重。不然早就发现了。个人觉得不用太糟心。

5.ADOS是评估典不典型，跟高中低功能评价不一样。个人感觉，所谓“低重典”，是不同维度，低功能主要是是认知、自理能力，重度主要是严重程度（情绪和社会问题大不大，影不影响别人，伤不伤害自己等），典型主要是与症状的符合程度（社交方面有没有障碍，刻板行为明不明显）。通常低、重、典都是伴生的。但也有高、重、典，也有高、轻、典，感觉每个孩子都不一样。很多人质疑孤独症谱系有过于宽泛的倾向，毕竟外延越大，内涵越模糊。

6.我觉得您可以关注一下AS男人的公众号，现在好像改名叫“阿斯弟培育之路”，是邹小兵也认可过的。他孩子现在大三，在重本学数学，他的公众号还不错，说孩子9岁前都挺典型的，9岁以后开窍了。可以一起取取暖。感觉他还是属于有经验、有理论、理性有爱的那批家长。主要是他家孩子目前来看比较让人欣慰，看看他的公众号可以汲取汲取力量，放松放松心情。
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FROM 211.145.15.*

机构没有那么神奇的作用，但也不是一无是处，我觉得机构最有用就是刚确诊的时候，家长崩溃还没有掌握相关知识和经验的时候去机构可以缓一缓，尤其你们家马上面临寒假，家长还要上班的情况。报最小的课包，问好是不是没上完可以退款就报吧，大不了上一段时间觉得不好就不去了。除了特教机构，也可以看看普通的兴趣班和托管，运动类的都有5天的训练营之类，可以选择上午或下午的。托管也是5天为一个周期，包括阅读、作业辅导等。反正我们家孩子是必须跟外界有互动才能保持好的状态，连续几天在家不管父母多用心带他都会状态变差。

周末能约邻居或同学一起玩是最好的，我就没这个能力。

心雨滴说的人少是因为它太新了吧，成立才一年多。


【 在 huoxingxifu 的大作中提到: 】
: ados评估完了，本来以为做好了准备，也知道孩子的能力，但是看到结果，还是有些崩溃。主要是对自己的不满，为什么这么晚才去系统的看大夫，为什么当时跑了儿研所而不是直接去六院，至少可以提前大半年干预。种种错误决定耽误了孩子的干预时间。
: ados我家基本上每项都有得分，而且一半都是2分。非常的典型。没有绷住，对着丹丹老师留了眼泪。
: 丹丹老师给的意见是：到机构做社交上的干预，上社交课。并且建议报名心雨滴即将开班的一个社交小组课。
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这个机构我不大了解，等版友补充吧
王丹丹的机构我没去过，据说中游偏上水平
【 在 huoxingxifu 的大作中提到: 】
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: 我看置顶的机构帖里没有提到心雨滴，是因为机构太小吗？  
: 王丹丹建议我去上他们的社交小组课来着。  
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发自「今日水木 on iOS」
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