- 主题:ados评估结束，求建议
是不是可以这样理解，即便是阿斯，不属于智商高的那批
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 这个话题好！
: 贾的结论，我看到后一开始认为不靠谱
: 王丹丹认为是高功，我猜估计是看语言能力，
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FROM 221.122.98.*
你们ados多少分啊？
看到你的描述觉得大概率又是一个披着谱系障碍皮的NT，不要非得往这个圈里扎，孩子有时候就是性格内向。
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FROM 218.249.50.*
孩子需要那种很直观的引导和教，
比如见面打招呼，可以看社交类影片？或者真实的小朋友见面的互动。
最重要有朋友一起玩，然后实际一部一步给与协助。
还是要家长多上心学习，多观察孩子，
【 在 huoxingxifu 的大作中提到: 】
: 王丹丹建议上，我个人觉得也有这个需求。
: 因为我家的社交真的太不行了，他自己完全不知道怎么开口，我也不会教，我跟他说：你看看爸爸妈妈和别人打招呼，或者我们聊天，其实也不是什么有用的话，就是问问天气，问问吃的什么，人家说什么，你就根据人家说的事情往下问（问问他为什么这这件事情，喜不喜欢，怎么做的，做了之后什么感觉）。但是这些好像对他来说都太抽象了，他完全不能使用。
: 问他事情，他高兴了就多说两句，大部分时间就是敷衍我们：我不知道
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FROM 221.222.20.*
建议还是不要盲目送机构，自己找专业的书，先学习起来。你如果了解的多些了，就基本知道，这方面目前无论是医学还是机构都了解不深入。机构会训练基础能力，比如训练语言之类的，但其实这类孩子核心问题不是语言，是很难发育出自我和他人的意识。社交本身更多的是人与人之间的信息交流，孩子认知能力差，社交就会不顺畅。核心提高认知能力和理解力。平时多交流。高质量陪伴比机构强很多。即使去机构，你自己也得学起来，在家密集干预，才有效果。不要相信过了最佳干预期，啥时候开始都不晚。
【 在 huoxingxifu 的大作中提到: 】
: 其实我到现在也不太清楚怎么评估认知有没有问题，我家做的pep3显示他的认知5岁左右，还是有缺陷的。
: 另外想上的是社交的个训，我也不清楚社交的个训会训什么，我理解应该是：教一些基础的社交方法，能帮助他迈开第一步（我观察他是想要和小孩子玩的，但是他老是说他不敢，也不知道开口要说什么）。毕竟我自己能力有限，等我提升上去，不知道什么时候了，有个专业的人来帮他打一个基础，对以后的发展应该很有帮助。
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FROM 159.226.171.*
18分呢～～
刻板行为基本打满了
基本上除了贾老太太，都说我家非常的典型
【 在 galaxy1 的大作中提到: 】
: 你们ados多少分啊？
: 看到你的描述觉得大概率又是一个披着谱系障碍皮的NT，不要非得往这个圈里扎，孩子有时候就是性格内向。
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FROM 114.251.166.*
确实，家长需要非常耐心，因为谱系孩子也比较难教
【 在 hnairlines 的大作中提到: 】
: 孩子需要那种很直观的引导和教，
: 比如见面打招呼，可以看社交类影片？或者真实的小朋友见面的互动。
: 最重要有朋友一起玩，然后实际一部一步给与协助。
: ...................
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FROM 114.251.166.*
我给几个机构打了电话，最后还是放弃了，感觉都不适合。
郭大夫和我说，不用去机构，主要抓学习，学习上去了，课堂秩序如果能用药物辅助维持住的话，他就是一个内向的小孩子，和别的孩子能有啥差别呢？
我觉得郭大夫说的也很有道理，也不纠结了，自己在家里想着法的干预。但是经过这段时间，发现自己在这方面真是没啥天赋，也有点发愁。
【 在 jdhk 的大作中提到: 】
: 建议还是不要盲目送机构，自己找专业的书，先学习起来。你如果了解的多些了，就基本知道，这方面目前无论是医学还是机构都了解不深入。机构会训练基础能力，比如训练语言之类的，但其实这类孩子核心问题不是语言，是很难发育出自我和他人的意识。社交本身更多的是人与人之间的信息交流，孩子认知能力差，社交就会不顺畅。核心提高认知能力和理解力。平时多交流。高质量陪伴比机构强很多。即使去机构，你自己也得学起来，在家密集干预，才有效果。不要相信过了最佳干预期，啥时候开始都不晚。
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FROM 114.251.166.*
老郭都这么说了，还担心啥，把学习搞好，不给老师捣乱，这就是优秀学生
- 来自 水木社区APP v3.5.3
【 在 huoxingxifu 的大作中提到: 】
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: 我给几个机构打了电话，最后还是放弃了，感觉都不适合。
: 郭大夫和我说，不用去机构，主要抓学习，学习上去了，课堂秩序如果能用药物辅助维持住的话，他就是一个内向的小孩子，和别的孩子能有啥差别呢？
: 我觉得郭大夫说的也很有道理，也不纠结了，自己在家里想着法的干预。但是经过这段时间，发现自己在这方面真是没啥天赋，也有点发愁。
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FROM 61.51.74.*