感谢，看了您的回复之后心情好了很多，我还是按照自己对孩子的理解来教育他吧，尽量给他营造包容开放的环境，这两天也在考虑移民，感觉在国内的公立学校不确定性太强，孩子公立幼儿园的老师都很喜欢他，虽然他不太遵守纪律，但是善良，也很有自己的想法，经常会给老师小惊喜。现在小学班主任很严厉，风格老派，孩子经过一学期也适应了，还是愿意上学，也喜欢老师，但有明显的焦虑，多了咬嘴唇、扣指甲的习惯。就像郭医生说的，孩子很聪明，比较单纯幼稚，遇到喜欢这种类型孩子的老师，对孩子来说就没问题，还会受到老师更多的照顾；遇到严格，喜欢懂事听话孩子的老师，会戴有色眼镜看孩子，很可能影响他的心理健康和社交。
【 在 mercyrune 的大作中提到: 】
: 现在医学上对于谱系认知都是个谜，谁也不敢保证未来目前的认知就是对的。我觉得就当普通娃带就行了，注重心理健康。以后工作避开人理关系复杂的工作。
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FROM 202.106.86.*

其实这种就算有些不对劲也没啥吧

我觉得可以归结为性格问题了
【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 嗯，从2岁开始上幼儿园就一直有好朋友，在不同的学校也会交到几个好朋友，还有那种关系特别好的，放学后、周末会自己约着一起玩，并且他的好朋友都很喜欢他。娃爸觉得是因为我们两个比较会陪伴孩子，孩子们喜欢跟我们玩，可是现在孩子上小学后，我们参与率很低了，孩子们还是喜欢一起玩。
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如果是这个标准也不用纠结了，的确他说的不用干预是对的。。。因为这就是被定义了的正常人，不用管这个定义了

CDC的数据，美国7岁以下语言延迟的有7%。。。这些看来都是谱系的预备队

所以看来2.4%不是终点。。。
【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 我原来一直以为只有特别特殊，基本不会融入社会才算是ASD，后来就变成了经过家长不懈的努力培养和干预，长大后能自立，慢慢融入社会的算高功能。因为我家娃的表弟就是典型的高功能，经过培训干预，在机构里是表现最好的孩子，但是两个人在一起还是明显不同的。上次听郭医生说现在只要是在语言、认知或者社交上跟同龄孩子比有明显延迟和不足，就算谱系，跟之前的认识完全不同。
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FROM 27.125.156.*

是的，感觉我们就是因为他社交能力比较正常，才一直没想过是ASD，也可能耽误了孩子的最佳干预期，情绪问题小孩子多多少少都有，我觉得我家孩子在正常水平，就是爱哭，这点比较像我；规则意识确实比较差，总想自己制定规则，按照自己的规则执行或者说更愿意执行他认可的规则。
郭医生说我家娃按原来就是阿斯，说阿斯有一种就是人来疯，喜欢社交，愿意大家都注意他。我觉得孩子心思很细腻，是个小暖男，我哭了会给我擦眼泪，生病了给我倒水，我跟爸爸吵架会无条件支持我，但是他在与人交往中确实比较自我，更关注自己的感受，同理心差一些。
【 在 lotus2016 的大作中提到: 】
: 给扣了帽子，又不需要干预，大概是因为到这个年龄和心智发育水平了，也上小学了，没必要反过来再去密集干预？你们这么爱交朋友，感觉核心问题确实不存在啊。
: 有没有问大概的发育结果呢？是不是慢慢就会赶上？
: 宽松的环境确实是最重要的，我们现在也是一年级，干预这几年最大的体会就是要宽松，让他没有压力，规则和情绪是小时候密集干预后就没太大问题了。
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FROM 202.106.86.*

【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 是的，感觉我们就是因为他社交能力比较正常，才一直没想过是ASD，也可能耽误了孩子的最佳干预期，情绪问题小孩子多多少少都有，我觉得我家孩子在正常水平，就是爱哭，这点比较像我；规则意识确实比较差，总想自己制定规则，按照自己的规则执行或者说更愿意执行他认可的规则。
: 郭医生说我家娃按原来就是阿斯，说阿斯有一种就是人来疯，喜欢社交，愿意大家都注意他。我觉得孩子心思很细腻，是个小暖男，我哭了会给我擦眼泪，生病了给我倒水，我跟爸爸吵架会无条件支持我，但是他在与人交往中确实比较自我，更关注自己的感受，同理心差一些。
不用担心啥所谓的干预时间。像你们家这种程度，小时候确诊了也还是当普通孩子带。几年前谱系这词还不太了解，确诊得没几个不痛哭流涕的，丧失了正常的育儿能力。有的心理承受能力不好的，身体心理都受影响，孩子能好么。那会儿各个医生观点悲观多了。要早扣上帽子，你娃发育未必有现在好呢。
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修改:mercyrune FROM 219.237.181.*
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