- 主题:确诊ASD半年小结
是的，孩子健康快乐最重要。因为孩子在西城上小学，一二年级基本没有作业，所谓的作业可以说是随堂练习，但是他在学校不能独立完成，我希望能尽量带着他在家完成，他最大的困难是写字，特别慢，所以需要的时间就比较长。所谓过早学的东西都是孩子喜欢和要求的，比如古诗词是因为班级开展诗词大会pk，他说自己要多背古诗词，在游戏中大显身手，我就每天早上陪他读一会，坚持了一个暑假，背了小100篇；英语是因为他想看英文版的哈利波特，所以我在网上找了很多学英语的方法，原则就是乐趣优先，听力优先，帮他选择了一些分级类的动画片，他每天都主动要求看。乘法口诀是孩子同学在做乘法口诀的练习，他也想学，我做了剩法口诀小花朵，每天玩一会乘法口诀游戏，睡前听一会儿音频。整个过程我俩都挺开心。
【 在 lotus2016 的大作中提到: 】
: 感觉问题的根源还在于如何对待这个诊断，你排斥这个诊断，所以更希望通过孩子的好表现来证明诊断错误；孩子爸爸认同诊断，行动上又做不到完全包容。
: 其实不用过分在意，再牛的诊断也是一家之言，而且诊断标准也在不断变化，被诊断的不代表就没有错误，没诊断的不代表就发展良好。肯定是问题孩子，包容、帮助孩子，让他趋于正常，就行了。不用过早学太多东西去证明，孩子内心开心、稳定，是最重要的。
: 仅供参考，祝福哈。
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FROM 202.106.86.*
你家孩子好幸运，遇到了好班主任，我们在告知老师孩子病情的前提下，老师还是会对他各种不理解和暴力，比如前段时间，孩子同学妈妈跟我说，孩子在班主任的课上画画，老师不让他画，他没听，老师让他把画画本扔到垃圾桶，他不扔还哭了，老师觉得他在故意反抗自己。还有因为孩子桌位周围脏乱，让同学把他掉在地上的东西扔垃圾桶等等，这也是我想让他表现好一点的原因，遇到这种不能理解他的老师，只能要求孩子改变和适应，否则他在学校会更难融入。
【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
: 借楼主的贴说说我家孩子。
: 今天放学后，我愉快的向孩子招手，他蔫蔫的不敢动，我才反应过来，可能在学校又闯祸了。
: 班主任和我悄悄的说，说我应该知道孩子无法区分哪些话公众场合不能说，我说我知道。
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FROM 202.106.86.*
我对孩子唯一的要求就是在家完成学校的课堂练习，普娃确实也不用要求，在学校都写完了。
【 在 shuwa 的大作中提到: 】
: 还是要求太高了，对普娃都不敢这么要求……
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: 发自xsmth (iOS版)
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FROM 202.106.86.*
一二年级的孩子写字慢，而一二年级课堂练习尤其是语文也就是写字，写快了也行，写的跟狗爬的是的，一笔一划写可不慢么，在学校没写完回家补上就行了，有几个写的又好又快的
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【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 我对孩子唯一的要求就是在家完成学校的课堂练习，普娃确实也不用要求，在学校都写完了。
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FROM 114.242.248.*
就语文写字我可知道，就给十几分钟，十几个生字，孩子还想写好，还得按照老师要求的格式写，还有拼音和组词，哪那么快啊
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【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 是的，孩子健康快乐最重要。因为孩子在西城上小学，一二年级基本没有作业，所谓的作业可以说是随堂练习，但是他在学校不能独立完成，我希望能尽量带着他在家完成，他最大的困难是写字，特别慢，所以需要的时间就比较长。所谓过早学的东西都是孩子喜欢和要求的，比如古诗词是因为班级开展诗词大会pk，他说自己要多背古诗词，在游戏中大显身手，我就每天早上陪他读一会，坚持了一个暑假，背了小100篇；英语是因为他想看英文版的哈利波特，所以我在网上找了很多学英语的方法，原则就是乐趣优先，听力优先，帮他选择了一些分级类的动画片，他每天都主动要求看。乘法口诀是孩子同学在做乘法口诀的练习，他也想学，我做了剩法口诀小花朵，每天玩一会乘法口诀游戏，睡前听一会儿音频。整个过程我俩都挺开心。
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FROM 114.242.248.*
是的，现在回忆起来，孩子幼儿园和小学遇到的老师都特别好。
幼儿园没被退学，看老师发的视频，基本上有一个老师看着那几个调皮的孩子。
小学低年级老师天天找我，但也没提退学。直到孩子情绪爆发，把桌子推倒，发脾气等，老师才让休学，带去看医院。
高年级老师说话也很婉转，去年和同学打架，也是普通孩子之间打架处理。前天才和我说，我家孩子有点特殊，上一个班主任和她说过。
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【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 你家孩子好幸运，遇到了好班主任，我们在告知老师孩子病情的前提下，老师还是会对他各种不理解和暴力，比如前段时间，孩子同学妈妈跟我说，孩子在班主任的课上画画，老师不让他画，他没听，老师让他把画画本扔到垃圾桶，他不扔还哭了，老师觉得他在故意反抗自己。还有因为孩子桌位周围脏乱，让同学把他掉在地上的东西扔垃圾桶等等，这也是我想让他表现好一点的原因，遇到这种不能理解他的老师，只能要求孩子改变和适应，否则他在学校会更难融入。
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FROM 120.245.120.*
同西城。同回家完成随堂练习。感觉他在学校的时间基本都是荒废，什么练习都得回家写，花双倍时间。就年初居家学习那段时间，妈妈被迫在家搞一对一私塾，学习效率挺高。娃只用花一遍的时间，剩下大把时间用来玩儿了。妈妈因为不用每天晚上催着睡觉，基本也不发火，确实母慈子孝。
【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 是的，孩子健康快乐最重要。因为孩子在西城上小学，一二年级基本没有作业，所谓的作业可以说是随堂练习，但是他在学校不能独立完成，我希望能尽量带着他在家完成，他最大的困难是写字，特别慢，所以需要的时间就比较长。所谓过早学的东西都是孩子喜欢和要求的，比如古诗词是因为班级开展诗词大会pk，他说自己要多背古诗词，在游戏中大显身手，我就每天早上陪他读一会，坚持了一个暑假，背了小100篇；英语是因为他想看英文版的哈利波特，所以我在网上找了很多学英语的方法，原则就是乐趣优先，听力优先，帮他选择了一些分级类的动画片，他每天都主动要求看。乘法口诀是孩子同学在做乘法口诀的练习，他也想学，我做了剩法口诀小花朵，每天玩一会乘法口诀游戏，睡前听一会儿音频。整个过程我俩都挺开心。
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FROM 120.245.68.*
进入二年级，每天放学时间晚一节课，我真觉得挺烦恼的，因为耽误他回家补作业了，睡觉时间也得推迟
【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 7岁男娃确诊阿斯伯格&ADHD已有半年，暑期开始在机构进行眼神跟踪，人际交往和情绪控制等训练，目前孩子没有太大变化。5月开始服用专注达，起初孩子学习专注度提高了，写字更端正更快，最近效果减弱，可能出现了抗药性，考虑是否加量，服药后孩子食欲不好（午饭吃的很少），睡眠减少（原来午睡1-2小时，现在不再午睡了），情绪低落，易怒易发脾气，也再考虑是不是停止服药。
: 我内心深处还是没接受孩子是自闭症，觉得他只是ADHD，发育慢，可以像普通孩子一样生活学习，对完成作业一直有执念，希望他能在完成作业中感受到成就感，提高自信心；也怕他因为学习不好，不遵守纪律和经常发脾气，在学校被歧视，被欺负，被排挤。5月开始疫情，在家上网课，我可以一对一辅导和监督，孩子学习效果不错，作业也都能完成，进步很大；每天坚持运动，身体素质也提高不少；经常跟小伙伴们玩耍，朋友又多了几个，社交能力提高很多。暑期不再要求孩子学课业内容，早晨陪孩子晨读，把小学必备古诗词都背了下来；晚上和周末带孩子听英语，RAZ读到了E，牛津树读到了4，还看了big muzzy，the magic key和little fox的几个系列；学了乘法口诀，基本上能理解和背诵，孩子早起偶尔还会主动写英语和数学，甚是欣慰。母慈子孝，度过了一段快乐的时光。
: 新学期开学后，因为假期没有练写字，孩子写字速度变慢，作业在学校虽然不能完成，也会写一些，回家后再补上。但是十一过后，孩子在学校完全不写作业，教学进度又变快，导致每天放学回家都在写作业，仍然完不成。在家写作业效率极低，于是出现了我对孩子打骂的情况，虽然知道对这种孩子，要低要求，鼓励引导，不能指责打骂，但是每次大姨妈前都做不到。目前因为跟娃爸对孩子病情和教育理念的区别，已经到了分居阶段。我对自己的教育目标也开始有了质疑，怕严格要求对孩子弊大于利，我也没办法放任自流，本来想让孩子跟爸爸生活一段时间，看看效果怎么样，但是孩子说妈妈如果你离开我，我会很伤心很伤心的，又舍不得了，只能强迫自己相信孩子是有病，降低对他的要求，给他营造更包容的环境，更多的耐心，多鼓励表扬他，希望自己能做到。
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FROM 120.245.68.*
老师有问题，可以和老师谈谈了，实在不行找领导
孩子做得不对可以告诉孩子，没必要把画扔到垃圾桶，这就纯属于践踏孩子自尊了
【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 你家孩子好幸运，遇到了好班主任，我们在告知老师孩子病情的前提下，老师还是会对他各种不理解和暴力，比如前段时间，孩子同学妈妈跟我说，孩子在班主任的课上画画，老师不让他画，他没听，老师让他把画画本扔到垃圾桶，他不扔还哭了，老师觉得他在故意反抗自己。还有因为孩子桌位周围脏乱，让同学把他掉在地上的东西扔垃圾桶等等，这也是我想让他表现好一点的原因，遇到这种不能理解他的老师，只能要求孩子改变和适应，否则他在学校会更难融入。
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FROM 219.237.184.*
是的，不过我刚入学就考虑到了，所以积极的做各种志愿者，那时没疫情，现在不让进校了。
还有你多和老师沟通，让老师知道孩子的特殊，家长的努力。
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【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 你家孩子好幸运，遇到了好班主任，我们在告知老师孩子病情的前提下，老师还是会对他各种不理解和暴力，比如前段时间，孩子同学妈妈跟我说，孩子在班主任的课上画画，老师不让他画，他没听，老师让他把画画本扔到垃圾桶，他不扔还哭了，老师觉得他在故意反抗自己。还有因为孩子桌位周围脏乱，让同学把他掉在地上的东西扔垃圾桶等等，这也是我想让他表现好一点的原因，遇到这种不能理解他的老师，只能要求孩子改变和适应，否则他在学校会更难融入。
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FROM 114.254.121.*