- 主题:[求助]上学对声音敏感
求助大家,孩子上小学一年级,上学期基本上学有两个月,孩子开始出现对同学齐读、一起喊口号等声音敏感,会堵耳朵,但是就赌一下耳朵,并没有情绪问题,当时也没有特别处理,这学期,再听到这些声音开始哭,买了耳罩,让孩子带着耳罩,但是只是英语课带,因为英语课会一直读,但是其他课也有一些课堂指令,比如老师说“坐姿”,同学们说正,他就会捂耳朵,如果有同学故意扯着嗓子喊“正”,孩子就会有情绪,我最近去陪读了,感觉孩子一直很紧张,等着那些声音的到来,时刻准备捂耳朵,感觉孩子在那个环境下好可怜,紧紧张张的。对声音这个怎么脱敏呢,有没有好的办法呢。之前也有对一些声音敏感,后来好的,当时并没有特意处理,但是时间过得真的太久,感觉要两三年,所以现在这个读书声音怎么弄呢,哎,上学肯定有这些声音啊。现在主要想着舒缓他听到声音产生的情绪,但是脱敏这个怎么搞一搞呢,在家里训练几个人齐读,他也不害怕,不反感,可能声音还是不够大,把学校的声音我录下来了,想着试一试,但是感觉好难啊,基本不让放,因为这个,最近孩子大人压力也挺大,都想让他提前放假彻底放松了。
请大家帮忙出出主意。
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FROM 223.72.56.*
太深有感触了!
我家的孩子之前特别怕吹风机
后来通过引导鼓励等办法,我甚至拆开了吹风机
孩子理解了工作原理
以后就不怕了,可以自己吹头发
过程用了几年
但是肯定会对别的声音又开始害怕了……
【 在 beyondzzzz 的大作中提到: 】
: 求助大家,孩子上小学一年级,上学期基本上学有两个月,孩子开始出现对同学齐读、一起喊口号等声音敏感,会堵耳朵,但是就赌一下耳朵,并没有情绪问题,当时也没有特别处理,这学期,再听到这些声音开始哭,买了耳罩,让孩子带着耳罩,但是只是英语课带,因为英语课会一直读,但是其他课也有一些课堂指令,比如老师说“坐姿
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 117.133.134.*
我觉得你家做的挺对路啊
要不就通过做游戏的方式
比谁念课文声音大,
还有录下的声音,你开始小点声,逐渐放大?
【 在 beyondzzzz 的大作中提到: 】
: 求助大家,孩子上小学一年级,上学期基本上学有两个月,孩子开始出现对同学齐读、一起喊口号等声音敏感,会堵耳朵,但是就赌一下耳朵,并没有情绪问题,当时也没有特别处理,这学期,再听到这些声音开始哭,买了耳罩,让孩子带着耳罩,但是只是英语课带,因为英语课会一直读,但是其他课也有一些课堂指令,比如老师说“坐姿
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哎,主要是过程太漫长了,也不知道他听到这种声音到底是什么感觉,但是能确定确实大的声音不行,因为我看他,同学们齐读,不是很有激情的时候,这种他能接受,太大明显就受不了了,我现在也不知道咋搞了,这要是好几年才能脱敏,咋上学。
愁啊,我最近又开始焦虑了
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 太深有感触了!
: 我家的孩子之前特别怕吹风机
: 后来通过引导鼓励等办法,我甚至拆开了吹风机
: ...................
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FROM 223.72.56.*
的确愁人
尤其是这种影响上学的
有空你艾特版副,看看他咋建议
【 在 beyondzzzz 的大作中提到: 】
: 哎,主要是过程太漫长了,也不知道他听到这种声音到底是什么感觉,但是能确定确实大的声音不行,因为我看他,同学们齐读,不是很有激情的时候,这种他能接受,太大明显就受不了了,我现在也不知道咋搞了,这要是好几年才能脱敏,咋上学。
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: 愁啊,我最近又开始焦虑了
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引导孩子感受一下他听到这些声音的感觉,是不安,是害怕,还是什么,再慢慢探究下不安的是什么?为什么会害怕?——慢慢来,别逼着孩子了,要照顾他的感受。知道原因了,再去解决。
如果家长做起来很难,可以交给心理咨询师,特定的问题应该会解决的比较快。
ps:抛开心理层面,对声音敏感的,可能性一,辨音好,是学音乐和英语口语的好苗子,结合现实中他在这方面的表现,看看是不是可以发掘下孩子这方面的潜能;可能性二,耳朵听力有问题,比如听不了高音,这个需要去医院检查看看,不知道你们带去看过没?
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FROM 222.128.86.*
谢谢您的建议,我是一只觉得这些孩子好像挺多有声音敏感问题,所以也没有带他检查过耳朵,因为他总是有些声音以前可以接受,但是后来突然又不能听了。比如,小时候都是听儿歌,儿歌不都是那种尖尖的声音嘛,那时候我们要是换成咱们大人听得歌他就不想听,后来不知道怎么回事,就不愿意听儿歌了,但是放咱们大人听得音乐又能接受了,感觉他那个耳朵能够接受的音频范围很窄,适应了一个频段,另一个频段的声音就接受不了。
另外,说的这些声音,比如在外面游乐场啊,商场啊听到他反应并没有很强烈的反应,在家就不行,感觉在家的时候就会注意力一直关注在这些声音上,就像在学校,他一直关注在同学们齐读的声音上,时刻准备着,紧张兮兮的。
英语、音乐上,我们也没有太让他在这些方面努力,没有发现特别优秀,一般水平也就。
【 在 betteru 的大作中提到: 】
: 引导孩子感受一下他听到这些声音的感觉,是不安,是害怕,还是什么,再慢慢探究下不安的是什么?为什么会害怕?——慢慢来,别逼着孩子了,要照顾他的感受。知道原因了,再去解决。
: 如果家长做起来很难,可以交给心理咨询师,特定的问题应该会解决的比较快。
: ps:抛开心理层面,对声音敏感的,可能性一,辨音好,是学音乐和英语口语的好苗子,结合现实中他在这方面的表现,看看是不是可以发掘下孩子这方面的潜能;可能性二,耳朵听力有问题,比如听不了高音,这个需要去医院检查看看,不知道你们带去看过没?
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FROM 223.72.56.*
室内噪音是会更明显的,更容易让人关注到,也不全是因为孩子自身。
感觉第一就是去正儿八经的医院检查下听力了,能听出的音频范围是能测出来的,高音还是低音损坏都可以看出来。第二应该是心理层面的啦,持续好几年了,孩子害怕都形成条件反射了,如果可能,还是带孩子去看看,把这种不安感解决了。
【 在 beyondzzzz 的大作中提到: 】
: 谢谢您的建议,我是一只觉得这些孩子好像挺多有声音敏感问题,所以也没有带他检查过耳朵,因为他总是有些声音以前可以接受,但是后来突然又不能听了。比如,小时候都是听儿歌,儿歌不都是那种尖尖的声音嘛,那时候我们要是换成咱们大人听得歌他就不想听,后来不知道怎么回事,就不愿意听儿歌了,但是放咱们大人听得音乐又能接受了,感觉他那个耳朵能够接受的音频范围很窄,适应了一个频段,另一个频段的声音就接受不了。
: 另外,说的这些声音,比如在外面游乐场啊,商场啊听到他反应并没有很强烈的反应,在家就不行,感觉在家的时候就会注意力一直关注在这些声音上,就像在学校,他一直关注在同学们齐读的声音上,时刻准备着,紧张兮兮的。
: 英语、音乐上,我们也没有太让他在这些方面努力,没有发现特别优秀,一般水平也就。
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FROM 222.128.86.*
你的方法很好,给你提另外一个角度的建议,那就是让孩子也参与进去,齐读,一起喊口号时,他试着也齐读,喊口号。有个方法就是鼓励孩子声音也大一点。想各种方法哦,这里就不列出来啦。
原理是听到声音时,捂住耳朵是一个方面,而张大嘴巴也会让人舒适。
二就是孩子注意力不会放在巨大的声音上,会关注自己的声音。又能缓解一点。
三就是告诉孩子一个道理,当你表现不怕时,其他人就会觉得没意思。如果你表现的怕,其他人就会故意做一些让你害怕的事。有时候,我们要学会假装自己不害怕。这个道理是慢慢输入的。
【 在 beyondzzzz 的大作中提到: 】
: 求助大家,孩子上小学一年级,上学期基本上学有两个月,孩子开始出现对同学齐读、一起喊口号等声音敏感,会堵耳朵,但是就赌一下耳朵,并没有情绪问题,当时也没有特别处理,这学期,再听到这些声音开始哭,买了耳罩,让孩子带着耳罩,但是只是英语课带,因为英语课会一直读,但是其他课也有一些课堂指令,比如老师说“坐姿”,同学们说正,他就会捂耳朵,如果有同学故意扯着嗓子喊“正”,孩子就会有情绪,我最近去陪读了,感觉孩子一直很紧张,等着那些声音的到来,时刻准备捂耳朵,感觉孩子在那个环境下好可怜,紧紧张张的。对声音这个怎么脱敏呢,有没有好的办法呢。之前也有对一些声音敏感,后来好的,当时并没有特意处理,但是时间过得真的太久,感觉要两三年,所以现在这个读书声音怎么弄呢,哎,上学肯定有这些声音啊。现在主要想着舒缓他听到声音产生的情绪,但是脱敏这个怎么搞一搞呢,在家里训练几个人齐读,他也不害怕,不反感,可能声音还是不够大,把学校的声音我录下来了,想着试一试,但是感觉好难啊,基本不让放,因为这个,最近孩子大人压力也挺大,都想让他提前放假彻底放松了。
: 请大家帮忙出出主意。
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FROM 114.241.84.*
安适耳耳塞,橡皮泥一样的,每天带着,教他自己学会用。
每天有可能遇到的声音,你们在家一起喊,音量由小到大,麻木为止。
随着年纪增长会逐渐缓解。
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FROM 219.237.221.*