每个家庭的情况都不一样，不用比较、代入或者对号入座啊。

具体到每个孩子身上，那表现更加五花八门了。

比如我家，并不跟人打架，上课也不乱走动，但就是有“反骨”，爱顶嘴，明明也是照着老师的话去做，但是嘴里就是要嘟嘟囔囔顶几句，不明所以的老师就会认为这个孩子非常不服管。

对于不喜欢上的体育课和音乐课，那更绝了，体育课，冬天怕冷，夏天嫌热，就是不动。音乐课，没有兴趣，也不爱听。但是美术课是最喜欢的上的。

至于你说的老二的眼神问题（是你提的吗？我可能记忆不一定准确）。我觉得完全不是核心问题。我仔细观察了我家老二（四岁女孩）说话的时候，完全不会有目光交流（或者说很少吧），跟我说话的时候总不看我。但是绝对是正常孩子。社交可能还算很好，跟闺蜜在一起的时候就会跟闺蜜抱团排外，闺蜜不在的时候会怨念，但是马上会收拾心情跟其他人玩，在一个新的陌生的地方，会很快自己发展同龄小玩伴玩得不亦乐乎。

多看核心能力吧，虽然现在可能也说不清核心能力是什么，但是不要过于纠结表象。

【 在 whitelie 的大作中提到: 】
: 看完你的帖子，我有点晴天霹雳了
: 我家老大，男娃，现在二年级，一年级第一学期，跟同学打架，打老师，每天都在惹祸，从班主任到年级组长到校长都介入了，我是老师办公室里被谈话的常客。典型的无权威意识，无规则意识，上课不满意可以跑出教室或者站在桌子上，我当时有点怀疑他是阿斯，不过现在二年级后，老师说进步很大，再也没有发生过跟同学和老师打架闹矛盾，而且经常把关系好的同学领家里玩，也会去同学家里玩。补充说明：他记忆力超强，对数学特别感兴趣。
: 我最近咨询的主要是老二，四岁，女娃，主要问题是语言滞后，社交滞后。
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