三岁三个月男孩，三个月前觉得异常（应名不好，出去乱跑，斜眼睛，喜欢声光玩具）去儿童医院做ados11分，医生诊断有倾向，让干预三个月复查。
之前养育环境不好，父母上班忙，平时只有一个老人看，老人也不爱说话不爱出去玩，经常让他自己呆着玩，照顾的太好，不需要他表达需求。
现在整体进步比较大，斜眼睛很少，乱跑前一阵基本没有，最近几天又有点，给他讲讲道理能好些，说话从提需求开始逐渐丰富，出现了调皮的感觉，眼神也有进步，也学着分享展示，偶尔会冒出来老师好漂亮之类的话（这算抽象一些的认知吧 老师和我们都挺意外），近一个月出现了逆反表现，就是你说什么他都说不要。情感的认知和表达还是弱，偶尔会有我好开心，好伤心，再深一点就没有了。
干预情况如下:
1.这三个月机构干预和感统，一个月的半日托班。机构主要学认知，最近上了几节小组课和集体课，老师反馈学东西很快，跟两三个小朋友的小组课一开始抗拒会哭，熟悉了之后就好些，七八个小朋友的集体课第一次哭了半节课，第二次情绪比较平静了。半日托班第一周分离焦虑比较严重，一两周之后比较适应了，老师反馈适应的慢些（孩子情况没有跟老师明说，其实已经超出我们自己预期了），特别是刚去的时候喜欢跟在一个老师屁股后边，比较听老师的话，即使不太高兴老师的指令也都跟着做，主动跟小朋友玩比较少。
2.这周一开始上幼儿园，第一周半天，下周开始全天，前两天哭了需要老师抱进去 ，第三天开始可以领着老师的手进去了，从家出门也能开心的拜拜。幼儿园表现看照片和老师反馈，整体情绪中等，能安坐，能跟着活动，但没有看到那种特别开心的表情，兴致不高的感觉，而且有走神的情况，询问后老师反馈专注力不太好，集体活动容易分心，提醒后能重新投入。他感兴趣的比如听音乐跳舞都很喜欢，不感兴趣的一开始玩的还行，玩一会就容易走神。我看到一个画面就是别的小朋友在旁边玩的不亦乐乎，他在旁边也不参与不关注，我心里不是滋味。总体就是入园表现有惊喜有有担心，惊喜是适应的还不错，担心就是跟其他孩子对比差距明显。
现在的计划是，还是试试全天幼儿园，因为一是之前三个月进步还是挺大，家里人特别是老人有些盲目乐观了，放到幼儿园能更直观暴露孩子的问题，二是孩子特别依赖老人，老人本身不爱说话，也比较惯孩子，父母上班比较忙，白天的时候还是想脱离一下家庭这个环境，晚上妈妈下班了可以陪伴玩，三是孩子现在是逆反期，反而听老师的，就是家里挺横，在外边就怯怯的，感觉入园更有助于他建立规则意识。
请教版主及各位家长:
1.他这个情况全天幼儿园的话会不会放羊耽误，需要额外再干预什么。机构的课目前主要还是认知，感觉干预不到现在的痛点（就是注意力和社交），想放学之后再去机构上一节，再报个体能班（平时感觉比较懒），晚上和周末尽量多带他玩吧。
2.机构已经上了三个月了，想在上一个月就不上了，可以吗，怕脱离的太早耽误孩子。
3.医院要求三个月复查，我们觉得孩子的情况都重视了，不想频繁的去医院，想再过一阵再去医院看，是否可以。
谢谢大家！
--
FROM 124.64.17.*