小家伙还差两个月就满三岁了，记录一下
1.语言沟通
需求都会表达，但是长句子还没有出现，基本上都是十个字以内的。好的地方是出去让他叫谁他就叫谁，让说什么他就说什么了，听到的人就很高兴，夸他乖，熟悉的人就说他真棒！然后跟我们说进步好大。对话能进行两轮，比如问他：你喜欢**吗？他会回答喜欢或者不喜欢；“为什么？”他会说**爱打人，或者模仿那个小朋友怪叫，或者说那个小朋友爱摸脸，都是很简单的描述，不好的地方是每次家长主动发起的对话，他都低着头忙着自己的回答，手上没有忙着的时候就不回答，但是要是他主动发起的对话，那眼睛就跟着大人的脸走了。还有反映语言理解不太好的地方，比如他看到我可能会问：你吃饭了没有？你今天下楼玩了没有？今天下楼跟**打架了没有？他也不等待答案，因为这是我曾经问过他的话，他模仿复述出来，我理解不了他为什么会这样。生活中经常还是一个小复读机的样子，错开时空把别人的语言和语气复述出来。
2.运动
运动一直都还好，双脚跳，平衡车，倒退走，都自然而然的会了，但是生活自理能力很差，不会吃饭，拒绝用勺子，让他自己吃，他就用手抓。精细动作一般，但是相对同龄孩子，更会玩轨道积木一点，动作娴熟，也能自己设计自己想要的模式，小颗粒积木也在扣扣摸摸，比较有耐心，偶尔也能成功；学会串珠子了，但是不太喜欢玩。现在很担心不会吃饭怎么上幼儿园？
3.情绪
情绪是最大的问题。虽然总体来说是个很乖的小宝贝，但是需要沟通的地方就很困难。比如刷牙，坚持自己刷，家长帮忙这件事是说不通的；不让洗脸，如果强行洗了必然会大哭大闹，让把脸恢复原样；还有各种，没有沟通好的话，他会哭闹着要求恢复原样，真真的“吃了我的给我吐出来”，他姐姐经常这样逗他，抢了东西吃，再吐一点还给他，让人哭笑不得。偶尔也能沟通清楚，得非常耐心的解释清楚先干什么，再干什么，刚好第二步要干的是他想干的，那就能够说清楚了。
4.其他方面
很会躲猫猫，除非被姐姐影响，否则绝对不会主动跳出来说“我在这儿！”；还会认为自己从某个角度躲得好，让从这里来找他，被找到了也不会沮丧，总是很高兴。比较奇怪，姐姐一直到幼儿园大班都不会躲猫猫，大人一开始找她就忍不住自己跑出来，所以一直表现也是神经兴奋度很高、特别好动。
在外边挺受欢迎，大概跟同龄没有竞争力，大家都争着维护他。

现在最大的担心就是：九月份怎样顺利地进幼儿园呢？
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