跟我娃情况很像，同中班，问幼儿园的事情，总是说不记得了，很难问出来，后来意识到她有问题后，我会在接她放学时，从早上入园开始一点一点的捋，慢慢的她自己能多说一点了，受了欺负也会主动跟我讲一讲，虽然还是讲的少，但是真的有进步了。
她日常也是主动性差，积极性差，让学个啥，玩个游戏，她都是我不会，我不行，学不会，但威逼利诱逼着她去做了，她一般都还干的不错，我们最近在着重培养她各方面的爱好、能力，以免被同龄朋友嫌弃，进入陌生环境，她倒是不畏惧，但总是玩不明白，人一多，就容易被单出去。王丹丹建议多培养兴趣，能力上去了，社交会容易些。
每周都会找一下午带她去做大运动，他们班流行玩魔尺，户外经常拍球，这些她都不行，也不告诉我，老师跟我反馈后，我带着她学，教她学东西开头会难死，难到我怀疑人生，她总是在我绝望之时，突然带来惊喜，就是那种突然开大窍的感觉，现在虽然还是不喜欢，但魔尺总算是学会了几个花样，球也拍的像回事了，轮滑没报班也摇摇晃晃的滑起来了，这周末买了个滑板，上脚就滑的像模像样了。但学每样东西都靠利诱，不然不动，“我不会、我怕摔”，滑行双脚上一次板给一块炸鸡，她抬脚就上去了。。。挣够多少可以换汉堡、换别的，就这样，一下午拥有了一份儿童套餐，她也滑的蛮像样。她其实玩的挺开心，但就是不爱玩这些。她爱什么呢，爱默默地看书、听故事、发呆。。。
关于积极性差，我理解的是主要是孩子能力不够，所以没信心，我们现在的想法就是，多让她尝试不同的运动，不同的游戏，多接触，每个都要让她感受到快乐，体验到自己能行，学啥都行，建立自信心。同时把住一两样比较擅长的深入开展，她无师自通的爱上了画画，就鼓励她继续天马行空的画，爱唱歌，就一首一首的学着唱。

有时候我还挺焦虑的，她还有长长的一生，要怎么走呢，这么单纯的孩子，怎么独立生活呢，上了学被人欺负，被人孤立怎么办，长大了被人骗怎么办。。。有时候又想，她身体健康，智力正常已经算是万幸了，不要强求太多，缺根筋就缺根筋吧，我得少焦虑，健健康康的多活几年，活成我奶奶那样的高龄就能陪她走过人生中的大半场了。

【 在 yiyeyiye 的大作中提到: 】
: 楼主您好！孩子现在在公立幼儿园读中班，没有去机构干预过，家里有nt姐姐，经过一年多的幼儿园生活，自理能力、规则意识还可以，有眼神交流、撒娇等行为，能与一个或者几个小朋友能进行有简单规则的游戏，目前主要的问题是主动性和积极性差，主动语言少，平时和大人总是一问一答，大人问她在幼儿园的情况、小朋友的名字等，孩子总是回避、不愿意说，从不复述在幼儿园（或别处）发生的事。做事情也比较慢，倾向于自己画画、做手工，比较排斥集体活动（坚决不参加画画等课外班）。感觉不全是能力问题，但不知道家里该如何引导。
: 想请教楼主，这种情况下如何激发孩子的主动性积极性，需要去机构干预吗？有推荐的个训机构/老师或家长看的书籍吗？谢谢您！
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